高考成功有捷徑避免在高興狀態(tài)下丟分

2010-10-11 09:16:03 　來源：新浪教育

　　相陽：中國診斷研究相關(guān)人士。1983年考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，1987—1997年，在原國家教委診斷中心統(tǒng)計技術(shù)處工作，主要負(fù)責(zé)高考命題及考生分析評價，經(jīng)過近二十年的研究探索，相陽對中國高考有很深的了解，熟知高考命題的實施過程、命題的思路與規(guī)律。他創(chuàng)立的“相陽科學(xué)診斷教育集團(tuán)”已幫助數(shù)萬名考生成功考取理想大學(xué)。

　　無數(shù)實例及研究表明：在當(dāng)前形勢下，高考取得成功是有捷徑可走的！這里透視命題中的三個關(guān)鍵問題，以此幫助同學(xué)們走上高考成功的捷徑。

　　解決好知識和能力的關(guān)系

　　在高考強調(diào)能力立意的背景下，我們揭示出在命題中如何看待知識、思想方法和能力這三者的關(guān)系至關(guān)重要，對準(zhǔn)備方法的調(diào)整將起到強有力的導(dǎo)向作用。

　　一、形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)

　　知識是基礎(chǔ)、是載體，強調(diào)的是使學(xué)科中的知識立體化、體系化、網(wǎng)絡(luò)化，關(guān)于知識網(wǎng)絡(luò)請大家注意以下三個方面：

　　1.知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是同學(xué)們在老師的幫助下自己形成的，而不是靠背老師給總結(jié)出的或教輔書上的知識體系圖表形成的。

　　2.知識網(wǎng)絡(luò)不是單一知識體系，更重要的是應(yīng)該包含相關(guān)的解決問題的方法。

　　3.知識網(wǎng)絡(luò)不是一成不變的，是會隨著同學(xué)們知識的豐富和水平的提高而不斷變化的。

　　二、注重學(xué)科思維的養(yǎng)成

　　思想方法是核心、是手段，強調(diào)的是各學(xué)科本身的思想方法以及將這些思想方法綜合起來，超越學(xué)科本身，但必須是高中生應(yīng)能具備的思想方法。

　　當(dāng)前的高考十分重視學(xué)科思想方法的考核，命題教師喜好那些能夠反映學(xué)科思維特點的題目。我們回過頭來認(rèn)真分析一下近年的功課，就會發(fā)現(xiàn)幾乎所有比較重要的題目都對同學(xué)們的學(xué)科思想方法提出了一定分值的要求，如果同學(xué)們在平時復(fù)習(xí)時能夠主動地按這樣的思路進(jìn)行思考，那在診斷中肯定能夠做到游刃有余，對很多功課都會有似曾相識的感覺。

　　三、培養(yǎng)綜合、應(yīng)用和創(chuàng)新能力

　　在準(zhǔn)備中，我們還是要回歸到各個學(xué)科的基礎(chǔ)上來，先把各個知識弄明白，然后逐漸理解、掌握各個學(xué)科的思想方法，并進(jìn)行綜合，能力的形成就水到渠成了。

　　對高診斷題難度的幾點認(rèn)識

　　一、四大類試題

　　四層次的題目是為不同層次的考生準(zhǔn)備的，同學(xué)們自己如能夠?qū)μ柸胱�，將實現(xiàn)較高效率。

　　送分題：主要是基礎(chǔ)性的試題。該類題不一定是小題，還包括一些綜合題或大題中的某些小問。

　　中檔題：主要是方法、技巧性的試題。要求成績中等以上的同學(xué)都能較好地完成。

　　高檔題：主要是思維、綜合、創(chuàng)新、開放性的試題。是拉開分?jǐn)?shù)差距的題，基本上是能否考上重點大學(xué)與非重點大學(xué)的區(qū)別。

　　潛能題：是為那些有潛能、思維靈活的孩子準(zhǔn)備的。

　　二、試題難度值包含的意思

　　1.試題本身的難度。

　　2.答題的時間效率。

　　在當(dāng)前的高考中，高考與其說考能力，不如說是考時間的科學(xué)安排。應(yīng)該說我們現(xiàn)在的高功課，對于中等偏上的同學(xué)們來說只要給出足夠的時間都能夠得。這時競爭主要來自于如何在有限的時間里獲得較多的分?jǐn)?shù)，也就是時間的合理安排。我們通過分析考生單位時間的得分有效性來區(qū)別其水平的高低。