高考作文成績(jī)有效提升的六個(gè)環(huán)節(jié)

2010-11-09 09:26:52 　來(lái)源：新浪教育

　　怎樣使作文訓(xùn)練的效果顯著化，這是每位教師都迫切希求解決的問(wèn)題。作文的，教師一味的自我作為其實(shí)是無(wú)法代替孩子應(yīng)做的“功課”的。在實(shí)際的作文訓(xùn)練過(guò)程中，教師往往以多為勝既忙且累，而孩子則不明就里窮于應(yīng)對(duì)。在此過(guò)程中，很多同學(xué)的寫(xiě)作意識(shí)實(shí)際上一直處于渾噩的狀態(tài)中。由此引發(fā)的現(xiàn)狀是盡管作文訓(xùn)練的總體次數(shù)不少，每次作文教師都盡力批改，但孩子作文狀況的改善仍是十分緩慢。從孩子層面考慮，應(yīng)該明確要求孩子把握六個(gè)環(huán)節(jié)，喚醒孩子蒙昧混沌的的寫(xiě)作意識(shí)。孩子的意識(shí)一旦喚醒，師生相得，上下一氣，居其高而臨其下，彎弓搭箭，射馬擒王，方可收全勝之功。

　　◎環(huán)節(jié)一度人量己

　　在每次作文前，要求孩子養(yǎng)成“度人量己”的習(xí)慣。所謂“度人”，便是預(yù)計(jì)別人拿到作文題目會(huì)怎樣“出招”，有哪些慣常的做法和套路性的語(yǔ)言。“量己”便是進(jìn)一步明確自己所占有的材料，自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式以及如何為自己的作文創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)等。度人、量己，相互作用，相互影響，既是作文實(shí)現(xiàn)有效突破較基礎(chǔ)的一步，也是至為關(guān)鍵的一步。“惟陳言之務(wù)去”；己所短，避之，己所長(zhǎng)，揚(yáng)之；尋找新的切入點(diǎn)與突破口；選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w與表現(xiàn)形式；把握材料的角度：這些都需在“度人量己”的基礎(chǔ)上展開(kāi)。每一題下，必有許多庸常的寫(xiě)法纏結(jié)筆端；度人量己，便是一支輕騎兵，沖開(kāi)庸常的挾制，直搗黃龍�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，任何出色的文章都是在“度人”與“量己”相互密切作用下產(chǎn)生的結(jié)果。“度人”是“回避庸常”，“量己”是“成就個(gè)性”。09年山東卷的題目是“見(jiàn)證”，一位山東考生的文章寫(xiě)的就十分出色。

　　現(xiàn)在，那土地再也不需要自己了。土地有了播種機(jī)。剛有播種機(jī)的時(shí)候，我就和它賽過(guò)一場(chǎng)。……

　　我的兄弟們就一個(gè)個(gè)少了下來(lái)。先是一家賣(mài)了，后來(lái)就差不多家家都有了。不是賣(mài)掉，就是被殺了賣(mài)肉。不用耕地了，誰(shuí)還養(yǎng)我們呢？我見(jiàn)證了伙伴們的死亡：調(diào)皮的二牛、沉默的黃衣、能干的白點(diǎn)……

　　“今晚上我們的活動(dòng)項(xiàng)目是越野耕地。大家可以任意的挑選一頭牛，牽著他到我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備的土地上去耕地。喜歡牛的朋友可以騎在牛的身上，體驗(yàn)一把牧牛童的滋味。”

　　“我騎這頭黑牛。”一個(gè)小孩高興得指著我。“去，黑皮。”老主人熟練的把握牽了出來(lái)。讓小孩騎在我的身上，慢慢走出村子�；仡^望望，村子又有些變化，東北角冒出了一家工廠，西北角又多了一幢別墅。

　　星星在我的眼里閃閃發(fā)亮，布谷在我的耳旁一個(gè)勁地催，一襲春風(fēng)吹來(lái)，我昂起頭“哞”了一聲：我是一頭見(jiàn)證了這個(gè)村子的變遷的老牛……

　　首先于眾多的“見(jiàn)證”中，他擇選了“見(jiàn)證中國(guó)鄉(xiāng)村之變”這樣一個(gè)主題。這個(gè)主題既有新鮮的時(shí)代感，同時(shí)也一定非常適于小作者的發(fā)揮。接著在表現(xiàn)“見(jiàn)證中國(guó)鄉(xiāng)村之變”時(shí)，作者又巧妙地借助一頭退役的老牛之口去表述傳達(dá)。“老牛”這個(gè)角度，獨(dú)到新穎，出人意料，給讀者以懸念，增強(qiáng)了讀者閱讀的趣味。這篇文章兩次成功地“度人量己”，讓其在眾多的文字中，別具一格。

　　在2010年的北京卷中，面對(duì)“仰望星空與腳踏實(shí)地”這個(gè)題目，我的孩子賀亦敏寫(xiě)的是“黃土高原”。她從小生活、生長(zhǎng)在這片土地上，小學(xué)的時(shí)候才來(lái)到北京，她對(duì)家鄉(xiāng)充滿了真摯的愛(ài)。高中三年，在她的文章中，不止一次抒發(fā)了自己這樣的情感。這次高考，她選擇自我獨(dú)特的生命體驗(yàn)入題，其實(shí)也是在“度人量己”的基礎(chǔ)上完成的。結(jié)果這篇文章出類(lèi)拔萃，獲得了一致的好評(píng)。

　　翻過(guò)這一座山，前方便是黃色的高原。這一方土地處在雄雞的脊梁，卻時(shí)時(shí)承受著來(lái)自風(fēng)雨的較殘忍的侵蝕。再也找不到一片土地，能讓人如此心疼。……當(dāng)路遙拿起手中那支伴隨自己多年的筆并放眼窗外時(shí)，他從那星空里看到了黃土地的希望。他把對(duì)那土地全部的愛(ài)傾注在筆尖。孫少平的夢(mèng)不也正是路遙的夢(mèng)么？走出這荒蕪的土地，走出這大山！黃土地也要掙脫苦難的束縛，向星空放歌！在那些響著嗩吶的夜晚，多少黃土地人就那樣默默地躺在土地母親的懷抱里，仰望星空。

　　生命的養(yǎng)料不多，又有何妨？陜北的漢子可不只有夢(mèng)想！沒(méi)有林木，剖崖鑿坡，同黃土一色的窯洞就是陜北人的溫房；沒(méi)有魚(yú)米，紅高粱、黃谷子、紫蕎麥就是陜北人的食糧。這土地給予她兒女的太過(guò)有限，但黃土地人選擇的是“不放棄”。在麥地、牧場(chǎng)，你會(huì)看見(jiàn)陜北漢子揮汗如雨；在窯洞、腳地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陜北婆姨勤快持家。……也是在那些響著嗩吶的夜晚，多少黃土地人在星空照映下，沉默著走向溫房，準(zhǔn)備著，在第二天的破曉，繼續(xù)耕耘；努力著，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓孩子走出大山，讓黃土地變得富饒！

　　仰望星空，使陜北人生命潤(rùn)澤；而腳踏實(shí)地，使陜北這塊土地愈加火熱，愈加醉人。