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高一年級的孩子主要任務(wù)是適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，高三則是專心備戰(zhàn)高考，那么高二要做些什么呢？
相關(guān)人士說，高二更重要的任務(wù)是考慮學(xué)業(yè)水平診斷結(jié)束后，選文科還是理科。選擇的標(biāo)準(zhǔn)不是哪個方向更有發(fā)展前途，也不是自己哪方面分?jǐn)?shù)更高，而是自己較喜歡的是文還是理。本報記者沈顥長沙報道
個案一家人都糾結(jié)在選科問題中
“我自己其實沒啥想法，文科和理科成績差不多。”某中學(xué)高二年級的劉同學(xué)說，“父母總是在自己耳朵邊嘮叨，將來學(xué)文科考大學(xué)方便，但學(xué)理科專業(yè)畢業(yè)找工作吃香。
念來念去自己都沒有了主見，想想反正自己成績都差不多，隨他們?nèi)Q定，他們定了哪科我就認(rèn)真學(xué)哪科。”
細問下，劉同學(xué)父母意見也沒有統(tǒng)一。劉爸爸說：“孩子成績不算較好，如果選文科，肯定是混在一堆中等生里給淹沒了。”
既然孩子沒有特別的偏好，干嗎不選理科？而劉媽媽則認(rèn)為：“觀察來觀察去，從孩子高一至今的學(xué)習(xí)成績來看，文科相對穩(wěn)定，理科則總有起伏，如果這種狀態(tài)放到高考里可吃不消，為了穩(wěn)妥起見，還是文科把握大一點。”
建議自身就業(yè)方向決定文理選擇
南雅中學(xué)高二年級支部書記劉龍?zhí)叮憾慰冀Y(jié)束了，孩子現(xiàn)在需要考慮的就是文理分科，很多孩子都很茫然。
其實，選文還是選理不能投機取巧，自己的實力、興趣、高考政策、就業(yè)趨勢這四個方面都需要考慮周全，老師和家長僅僅只能進行相關(guān)指導(dǎo)，較終決定權(quán)仍然在孩子自己手上。
家長只應(yīng)起一個參謀作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀分析。不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應(yīng)包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。
當(dāng)孩子的選擇與家長不一致時，家長要改變觀念，全力支持孩子的選擇。
孩子先進要考慮的是自己究竟喜歡文還是喜歡理，要知道，只要是自己真心喜歡的，無論是文還是理都有很多機會。文理選擇不光為了考好高考，從長遠上看，要了解社會對人才的需求，還要為自己的未來做好打算，打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在比較推崇的是從自身就業(yè)的方向來考慮大學(xué)報考的專業(yè)方向，由此來決定選擇讀文科或是理科。不過，值得注意的是，現(xiàn)在大學(xué)里的很多專業(yè)是文理兼招的，只要學(xué)得好都可以考慮報考。
提醒不要為逃避數(shù)理化去學(xué)文
雖然已選擇了文或理科，可仍有部分同學(xué)對于自己之前的選擇感到猶豫不決，甚至對未來的學(xué)習(xí)和生活充滿迷茫，無所適從。
這之中，有些孩子是因為逃避某些短腿科目而作出的選擇，認(rèn)為文科比理科輕松些，還有的男生則認(rèn)為女生才去讀文科，讀文科的人都比較“笨”，覺得選擇文科是件丟人的事。
劉老師提醒這些孩子，如此思想下的學(xué)習(xí)是盲目的，慢慢孩子會意識到選擇的科目與自己想象中存在落差，心理難以適應(yīng)，甚至產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。
更多的孩子則是為逃避數(shù)理化的壓力才選擇學(xué)文，覺得學(xué)文容易，這更是種錯誤的思想。學(xué)理的同學(xué)平時要面對大量的題目訓(xùn)練，學(xué)文的同學(xué)，更要看書積累文科知識，都不會輕松。
有人認(rèn)為學(xué)文簡單，這種想法很幼稚�，F(xiàn)在很多專業(yè)都是文理兼收，甚至還有很多高校招生時打破了文理分科界限。
學(xué)文和學(xué)理有著不同的學(xué)習(xí)特征和方法，但無論哪種選擇都沒有捷徑可走，都需要付出勤奮和努力。怕吃苦，試圖偷懶，躲避困難的僥幸心理都是不可取的，不管是選擇文科還是理科，要想取得好成績，都必須付出辛苦和汗水。
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