初中語文閱讀的學習方法總結

2010-12-13 09:55:37 　來源：安學網　

　　現(xiàn)代文閱讀一般從這樣幾個角度設題：文章的內容、文章的寫作手法、字詞句的探究、中心主旨的理解。這是從大的框架上把握，從細節(jié)上說，可以抓住兩條線：一條不同文體對這幾個方面常設的題型，一條這幾方面診斷中常見的具體題目。

　　有效簡捷的解題思路

　　思路是我們解決問題的方法，閱讀功課是尋找思路的有效途徑，但在讀功課前必須對考什么了如指掌。

　　以小說記敘文敘事文體為例。

　　文章內容：用簡潔的語言概括文中的故事；在故事發(fā)展中人物思想的變化；某一個問題在文中具體表現(xiàn)在哪些方面，概括一段的內容等。

　　字詞句的探究：加點詞語表達的好處；結合文章談一個具體詞語或句子的含義；文章語言優(yōu)美，請從文中任選一處，從修辭方法的角度分析其表達效果；給出一個句子賞析等。

　　中心主旨：某個人物的性格特點；文題的含義、作用；結尾段的作用；結合本文對某物的描寫，聯(lián)系自己的生活經歷，談談你對人生的理解等。

　　寫作手法：本文運用了怎樣的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情；文章主要寫一物，為什么還要寫其他的；開頭結尾的特點等。

　　答題思路：先將功課歸類，再考慮答題角度和術語，較后用簡明的語言答題。

　　以今年中考閱讀為例。

　　17.文章第二自然段表現(xiàn)了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。

　　這是對文章內容的考查，并且提示了只找第二段中的，寫出了三點，較關鍵是“簡要概括”，說明原文中沒有直接用于答案的詞語。

　　18.為什么說“冰燈的生命是永恒的”？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？

　　這是對主旨的考查，把帶引號的句子還原到文中去，在上下文尋找答案，關注表達中心的議論抒情句。

　　19.文中畫線句子使用了什么修辭方法？請簡要分析其表達效果。

　　考查句子，明確了考修辭，首先判斷是不是比喻，再看還有沒有其他的；再明確這些修辭的作用，結合語境和中心分析在這里的作用，這是一道不用讀文就能解決好的閱讀題。

　　20.作者為什么“執(zhí)拗地”“時時”想著哈爾濱的冰燈？請從文章內容寫法兩方面進行分析。

　　將帶引號的詞語還原到文章中，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個詞語出現(xiàn)在開頭和結尾，很明顯這是考寫作手法，又是較常見的首尾呼應，只是要求寫出內容上怎樣照應。

　　通過這樣解析，答題的思路就清楚了

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