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新年伊始，北京市教委便有新動作，今天公布了本市參加國家教育體制改革試點(diǎn)的16個項目情況，市教委希望通過這些項目，力爭用三到五年時間取得一批突破性成果。
這些項目涉及城鄉(xiāng)教育一體化、城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均等發(fā)展、德育教育、探索較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育改革等多個方面。
鼓勵學(xué)校開放優(yōu)質(zhì)教育資源，建立區(qū)域內(nèi)教師流動制度；為激發(fā)興趣兒童打造從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的“綠色成才通道”；建立高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探索有利于較好創(chuàng)新人才成長的課程體系、教學(xué)方式和考核方式；開展普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)；在成人高考中將考生的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)能力作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一；探索開放大學(xué)模式，為市民終身學(xué)習(xí)搭建平臺……本市參加國家教育體制改革試點(diǎn)的16個項目涵蓋了從小學(xué)入學(xué)到大學(xué)的各個環(huán)節(jié)。市教委通過5年的改革試驗(yàn)，使首教教育現(xiàn)代化建設(shè)保持全國優(yōu)秀水平，并在首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)方面取得突破性進(jìn)展。
本市參加國家教育體制改革試點(diǎn)的16個項目
1、探索城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展：縮小試驗(yàn)區(qū)內(nèi)城鄉(xiāng)之間在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入、管理水平和教育質(zhì)量等方面的差距。
2、推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展：繼續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；鼓勵學(xué)校開放優(yōu)質(zhì)教育資源，合理調(diào)整和科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局；建立區(qū)域內(nèi)教師流動制度，制定系列義務(wù)教育公共服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
3、創(chuàng)新德育：建立社會大課堂建設(shè)和運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，完善實(shí)踐活動的課程設(shè)計和評價機(jī)制，形成孩子社會實(shí)踐的長效機(jī)制；推動帶有創(chuàng)新意義的班主任隊伍建設(shè)的區(qū)域性試點(diǎn)。
4、探索較好創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：建立早期兒童創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，為激發(fā)興趣兒童提供合適的教育，打造從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的“綠色成才通道”；建立高中階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探索有利于較好創(chuàng)新人才成長的課程體系、教學(xué)方式和考核方式；大力推進(jìn)“翱翔計劃”和“雛鷹計劃”。
5、開展普通高中特色發(fā)展試驗(yàn)：以課程等多種內(nèi)容為載體，在辦學(xué)體制機(jī)制、教學(xué)內(nèi)容方法、招生評價方式、學(xué)校管理和學(xué)校文化建設(shè)等方面進(jìn)行試驗(yàn)，促使一些學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成獨(dú)特的教育風(fēng)格和鮮明的文化特征。
6、研究制定義務(wù)教育質(zhì)量督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)事求是地對中小孩子綜合素質(zhì)發(fā)展實(shí)際水平和存在差異情況，堅持全面性、導(dǎo)向性原則，運(yùn)用科學(xué)方法實(shí)施監(jiān)測評價。
7、有效履行教育督導(dǎo)職能：頒布實(shí)施《北京市教育督導(dǎo)條例》，探索與同級政府部門聯(lián)動督導(dǎo)、購買專業(yè)評價服務(wù)、開展社情民意調(diào)查、跨地區(qū)督導(dǎo)合作等工作模式。
8、開展高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)：北京電子科技職業(yè)學(xué)院與大興區(qū)聯(lián)動互動綜合改革試點(diǎn)，構(gòu)建“政校企行”四方合作的辦學(xué)新體制，探索建立四方組成的學(xué)校理事會，探索組建以現(xiàn)代制造業(yè)為主的職業(yè)教育集團(tuán)；北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與石景山區(qū)合作辦學(xué)綜合改革試點(diǎn)，建立合作辦學(xué)、共同育人的長效機(jī)制，增強(qiáng)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的吻合度。
9、探索科研院所與高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的體制機(jī)制：開展市屬高校與科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點(diǎn)工作；建立一批產(chǎn)學(xué)研基地，借助中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)及企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)工程類型的創(chuàng)新人才；圍繞“科技北京”戰(zhàn)略的實(shí)施，以項目為牽引，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，打造高水平研究生培養(yǎng)平臺。
10、探索開放大學(xué)建設(shè)模式：建成北京市民終身學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程服務(wù)中心、終身教育數(shù)字化資源庫，搭建市民終身學(xué)習(xí)大平臺；探索建立學(xué)分銀行與學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系；開展面向海外辦學(xué)試點(diǎn)。
11、改革成人高等教育招生診斷制度：逐步由選擇性診斷過渡到兼顧水平性和選擇性，改革診斷評價方法，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將考生的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)能力作為入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)之一，合理設(shè)置診斷科目內(nèi)容。
12、探索在京中央高校與市屬高校共建新模式：開展高校間學(xué)科共建和平臺共享，支持市屬高校和中央高校共同申請“市教委科研計劃重點(diǎn)項目”，實(shí)現(xiàn)中央高校對市屬高校點(diǎn)對點(diǎn)、面對面、校對校的支持。
13、探索高水平中外合作辦學(xué)模式：圍繞首都現(xiàn)階段重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域確定舉辦中外合作辦學(xué)項目的學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，通過招標(biāo)的方式確定實(shí)施項目的高校。
14、鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師赴農(nóng)村學(xué)校任教：吸引城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向農(nóng)村學(xué)校流動，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
15、北京市屬高校師范生資助體制改革：確定合理的資助方式和資助范圍，提高資助標(biāo)準(zhǔn)，吸引更多的優(yōu)秀人才報考師范生。
16、省級政府教育統(tǒng)籌綜合改革：通過5年的改革試驗(yàn)，使首都教育現(xiàn)代化建設(shè)保持全國優(yōu)秀水平，使首都學(xué)習(xí)型城市建設(shè)取得突破性進(jìn)展。
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