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我的孩子今年9歲,就要升四年級了,可是他不愛學習,回家也不寫功課,目前暑假功課都沒寫幾頁(就一年級的時候?qū)W習好)。而且愛說謊,愛頂嘴!我生氣的時候打他,他還還手,還罵人。目前我們已經(jīng)不打他了,只有在太生氣的時候才打他!可能是以前打得太厲害了!您說這怎么辦。窟@樣的孩子怎么管?謝謝了!
苦惱的家長
這位家長,看到您的來信,我們能感受到您為人父母的不易與焦慮。我們咨詢了兒童心理相關人士,得到了他們的一些建議,希望對您有所幫助。
相關人士說:打孩子的危害很大,較大的弊端在于孩子歸屬感的缺失。兒童的心理核心是歸屬感,因為兒童生存所必需的穿衣吃飯,他自己解決不了,他必須有所歸屬。孩子歸屬感在誰那兒,他就愿意聽誰的話。
要尊重和理解孩子。您在信中談到的都是他的缺點,說明您關注更多的是孩子的缺點。相關人士建議您換一個角度看孩子,由關注缺點到關注優(yōu)點。
具體做法是:您給自己定一個必須做到的任務,每天發(fā)現(xiàn)并記錄孩子一個優(yōu)點,哪怕是微不足道的優(yōu)點,比如,玩的時候特別快樂,穿衣服一下就能穿上等等,堅持一段時間,您就會改變看待孩子的心態(tài)。
相關人士認為,這項工作對孩子逐步調(diào)整自己的行為方式有很大的幫助,因為當家長認定孩子有缺點或優(yōu)秀時,說話的語氣、聲調(diào)、表情等都會有差別,這種細微的差別會成為孩子成長變化的依據(jù)。美國心理學家?guī)炖岢鲧R子效應,即孩子是看著鏡子成長的:他在鏡子中看到自己什么樣,就會長成什么樣。當孩子在家長這面“鏡子”中看到自己優(yōu)秀,他會越來越優(yōu)秀。而孩子年齡越小,家長這面鏡子的影響越大。
此外,您還應該認識到:全面開花的教育愿望是好的,是可以理解的,但是不科學的。如果要求孩子各個方面都要改,他會覺得自己一無是處。這樣的話,孩子的成就感和歸屬感不容易確立,結果就是孩子受原有性格和習慣的控制更大,不容易改變自己的行為方式。因此要從較簡單、較微不足道、較容易改的地方開始。
相關人士較后建議家長要重視以身作則。特別在培養(yǎng)孩子學習好習慣的初始階段,家長不能自己看電視,卻讓孩子埋頭學習,家長要帶頭表現(xiàn)出對學習的熱愛。孩子在任何方面有了微小的進步,家長都要給予夸獎和認同。孩子獲取了成就感,并能感受到家長注意到了自己的變化,這種精神上的慰藉要比物質(zhì)上的獎勵更能滿足孩子的心理需求,促進孩子的發(fā)展。