自主招生選華約OR北約？考生須明智選擇

2011-01-13 09:28:50 　來源：新聞晨報(bào)

　　杜佳雯

　　做選擇總是困難的，所以在面對(duì)這么多國內(nèi)一流高校的自主招生章程時(shí)，不少孩子都挑花了眼，不知道該選哪些報(bào)名。這也導(dǎo)致了一些孩子害怕“揀了芝麻丟了西瓜”，不想放棄每一個(gè)升入學(xué)校的機(jī)會(huì)，就報(bào)了多項(xiàng)聯(lián)考。但是在經(jīng)過一個(gè)階段的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，卻發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)考的出題類型和考察范圍都有所不同，這在復(fù)習(xí)時(shí)也給孩子增加了難度。此外，由于相隔時(shí)間較緊，進(jìn)入2月中、下旬，這些孩子在周末勢必要為聯(lián)考而“趕場”。這些知識(shí)上的準(zhǔn)備和診斷的心理調(diào)適，都是孩子優(yōu)先就需要進(jìn)行的。

　　先進(jìn)教師：重視心理準(zhǔn)備

　　文來中學(xué)高三年級(jí)班主任趙磊說，她自己班級(jí)里今年就有一個(gè)既報(bào)名參加“北約”，也參加“華約”的孩子。對(duì)于報(bào)名多項(xiàng)聯(lián)考的孩子，趙磊認(rèn)為，一般而言，聯(lián)考重視孩子的綜合學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)孩子平時(shí)的各方面能力要求的更多。這不同于單純的“背誦”，更在于考察一個(gè)孩子對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或熱點(diǎn)話題的“理解”。所以從某種程度上說，孩子的心理準(zhǔn)備大過于知識(shí)量的準(zhǔn)備。

　　此外，趙磊也建議參加聯(lián)考的孩子要花些時(shí)間和精力在自己“加一”以外的學(xué)科上。也許從高二下半學(xué)期起，有些孩子就很少再“摸”這些自己今后高考不考的學(xué)科，但是聯(lián)考不一樣。如果僅以會(huì)考的，甚至有些還是遺忘了的知識(shí)點(diǎn)來應(yīng)對(duì)聯(lián)考，就可能造成失誤。所以有計(jì)劃地安排這些學(xué)科的準(zhǔn)備也是能否取得筆試的關(guān)鍵之一。

　　行家建議：集中火力，全力沖擊一項(xiàng)聯(lián)考

　　有高三老師建議，就算你已經(jīng)報(bào)名了N多項(xiàng)聯(lián)考，但是在準(zhǔn)備時(shí)也一定要優(yōu)先權(quán)衡輕重，選擇一門聯(lián)考作為主要突破點(diǎn)。因?yàn)槁?lián)考的時(shí)間離得很近，孩子很難騰出足夠的精力來一一應(yīng)對(duì)，所以較好的方法就是將火力集中在一點(diǎn)上，全力沖擊。

　　就拿診斷時(shí)間僅相隔一天的“北約”和“華約”來說，有些孩子難以選擇，索性兩個(gè)聯(lián)考都報(bào)考。但在準(zhǔn)備筆試時(shí)卻犯了難，一是因?yàn)闆]有具體的復(fù)習(xí)方向，總覺得什么都要看，但是無奈時(shí)間有限；二是因?yàn)閮身?xiàng)聯(lián)考對(duì)文、理科偏重的不同，在復(fù)習(xí)時(shí)難以同時(shí)兼顧。在兩天里，孩子需要轉(zhuǎn)換兩個(gè)截然不同的“頻道”來診斷，所以這就需要孩子優(yōu)先做好準(zhǔn)備，在復(fù)習(xí)的過程中，選擇把握較大的聯(lián)考來作為主攻對(duì)象。

　　由于聯(lián)考的基本目的都是考察一個(gè)孩子的綜合能力，所以在這個(gè)前提下孩子復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的主基調(diào)就應(yīng)定在儲(chǔ)備知識(shí)上，在埋頭做題的同時(shí)也應(yīng)該抬起頭來看看國內(nèi)外較新的時(shí)事和熱點(diǎn)，也可以嘗試著用語言或文字來表達(dá)自己對(duì)這些事件的看法。

　　較重要的就是，不少老師反復(fù)叮嚀的，不要為了聯(lián)考而打亂正常的高考復(fù)習(xí)節(jié)奏。

　　過來人攻略：把握兩大聯(lián)考的特點(diǎn)

　　現(xiàn)在就讀于復(fù)旦大學(xué)的曹一鳴在去年的聯(lián)考中就分別參加了復(fù)旦大學(xué)的“千分考”和交大的“五校聯(lián)考”。他用了兩個(gè)不同的形容詞來概括了這兩個(gè)聯(lián)考。

　　飄逸的“千分考”“千分考”的出題風(fēng)格是飄逸，主要體現(xiàn)在1000道選擇題涵蓋的面很廣，相對(duì)來說難度不大，性質(zhì)類似會(huì)考，但是基本上每道題目都需要靠孩子平時(shí)的積累。

　　曹一鳴總結(jié)了幾條備戰(zhàn)筆試時(shí)的原則，希望可以幫到學(xué)弟、學(xué)妹。

　　先進(jìn)，自己選擇的加一科目可以不用多看。這是因?yàn)?ldquo;千分考”選擇題的難度不是很大，可以將寶貴的時(shí)間留給其他更有空間的學(xué)科。

　　第二，自己較差的學(xué)科也不用多看。雖說較差的學(xué)科空間較大，但是相對(duì)的也要花更多的時(shí)間，“千分考”涉及的學(xué)科較多，所以兩者一比較，得分的效率并不是較大化的。所以對(duì)于自己較差的學(xué)科，不用花太多時(shí)間，從頭補(bǔ)起。

　　第三，對(duì)自己有基礎(chǔ)，但是已經(jīng)遺忘的多看。原因也與第二條相似，有基礎(chǔ)但是遺忘代表對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還有印象，“撿起”所用的時(shí)間較短，在有限的時(shí)間內(nèi)能拿到分?jǐn)?shù)，何樂而不為呢？

　　第四，文科注重基礎(chǔ)知識(shí)。從2010年的“千分考”中可以看出，以語文為代表的文科注重考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)孩子不容易把握具體的方向，更不知從何開始復(fù)習(xí)。但如果能在平時(shí)多留一個(gè)心眼，善于積累，那就能在復(fù)習(xí)文科時(shí)事半功倍了。