2011上海小學(xué)和寶寶入園進入后期戰(zhàn)役

　　5月份的來臨，預(yù)示著今年小學(xué)入學(xué)報名和“小學(xué)”面談的到來，那么家長該如何應(yīng)對即將面對的報名和面談呢？

　　[小學(xué)入學(xué)入園]

　　以滿足本區(qū)戶籍幼兒為主

　　寶寶入園高峰季，有些區(qū)的小學(xué)入學(xué)招生工作已經(jīng)展開，還有一些區(qū)縣的招生工作要等到5月份，如黃浦、盧灣等區(qū)。從今年各區(qū)的招生政策來看，招生明顯傾向于本區(qū)戶籍幼兒。據(jù)瞿溪路小學(xué)入學(xué)副院長姚聞娟透漏，黃浦區(qū)公辦小學(xué)入學(xué)的招生就是以持有本區(qū)戶籍或者房產(chǎn)證的寶寶為主，戶口本、房產(chǎn)證滿足其一即可報名。姚聞娟提醒廣大家長，小學(xué)入學(xué)課程信息會在招生之前的兩周內(nèi)在小學(xué)入學(xué)、小區(qū)居委會等處張貼，家長一定不要忘記關(guān)注課程信息，以免錯過報名。

　　長寧區(qū)：部分小學(xué)入學(xué)實施電腦派位

　　長寧區(qū)小學(xué)入學(xué)的招生報名工作于日前結(jié)束。據(jù)悉，今年長寧區(qū)新實驗小學(xué)入學(xué)和南新小學(xué)入學(xué)將對部分小區(qū)實施電腦派位。長寧區(qū)教育局表示，由于近幾年正值入園高峰，長寧區(qū)現(xiàn)有的功課教育資源有限，公辦小學(xué)入學(xué)目前只能基本滿足長寧區(qū)戶籍、上海市戶籍且持有長寧區(qū)房產(chǎn)證和部分持有《上海居住證》人員適齡子女的入園需求。建議非上海戶籍的家長盡量選擇托兒所或民辦小學(xué)入學(xué)。而對于孩子是本市戶口（不屬于長寧區(qū)），但父母在長寧區(qū)已購置了房產(chǎn)的，教育局表示上述情況的幼兒可到房產(chǎn)證所屬地段的小學(xué)入學(xué)進行登記，在有空余學(xué)額的前提下，進行區(qū)內(nèi)調(diào)配。

　　盧灣區(qū)：將適當(dāng)提高班額數(shù)

　　根據(jù)本區(qū)小學(xué)入學(xué)布局特點，采用以街道為主、適當(dāng)統(tǒng)籌的錄取方式。各公辦小學(xué)入學(xué)接受本街道戶籍幼兒報名，其他幼兒均作登記。家長在規(guī)定時間內(nèi)，帶領(lǐng)符合條件的幼兒，帶好相關(guān)證件（根據(jù)各小學(xué)入學(xué)課程信息要求）到小學(xué)入學(xué)辦理報名、登記手續(xù)。各小學(xué)入學(xué)須認(rèn)真核查相關(guān)證件，確保信息真實、完整。持《上海市居住證》的家長需在5月9日至13日到盧灣區(qū)教育招生診斷中心（重慶南路247號）予以鑒定（以全市統(tǒng)一POS機識別為準(zhǔn)）。意見指出在今年面臨入園高峰、園所增加有限的背景下，將適當(dāng)提高班額數(shù)，但原則上不超過規(guī)定班額的10%。

　　盧灣區(qū)小學(xué)入學(xué)的招生報名工作將于5月7日展開。盧灣區(qū)教育局日前在官方網(wǎng)站公布該區(qū)《2011年盧灣區(qū)小學(xué)入學(xué)招生工作實施意見》，意見指出凡在2007年9月1日至2008年8月31日出生的本區(qū)戶籍，且戶籍在2011年4月15日前遷入，身體健康（無慢性傳染�。�、能正常參加集體活動的適齡幼兒或者在本區(qū)連續(xù)居住，父母一方持有引進人才類、就業(yè)類、投靠類《上海市居住證》（續(xù)簽時間一年及以上且在有效期內(nèi)）的適齡幼兒都可報名。

　　[小學(xué)“面經(jīng)”]

　　過來人：無需特別準(zhǔn)備，心態(tài)好重要

　　身為中學(xué)教師的徐女士的女兒去年進入了浦東新區(qū)的一家民辦初中就讀，回想起去年“小學(xué)”時和女兒一起為面談做準(zhǔn)備時，她總結(jié)說：其實經(jīng)歷過了才知道，對于“小學(xué)”的刪掉真的沒有什么特別需要準(zhǔn)備的，只要讓孩子平常心對待即可。切忌不要在面談前就對孩子強調(diào)面談的重要性，這樣會使得年幼的孩子還未面談就產(chǎn)生緊張的情緒、甚至是對面談的負(fù)面情緒。家長可以開導(dǎo)孩子，就當(dāng)作與自己的任課老師聊天一樣，放松一點，以自然的方式呈現(xiàn)自我就可以了。

　　從去年決定讓孩子進一所民辦初中開始，徐女士在制作孩子簡歷后，就有意識地與孩子一起準(zhǔn)備面談了。起先，她也擔(dān)心面談的面太廣，不知道應(yīng)該從何下手準(zhǔn)備，在聽取了周圍過來人的經(jīng)驗后，她決定將準(zhǔn)備的側(cè)重點放在孩子的口頭表達能力上，而不是學(xué)科類的準(zhǔn)備上。徐女士說：現(xiàn)在市教委規(guī)定“小學(xué)”不能進行筆試，只能以面談的形式進行，這為家長和孩子省了不少精力，也讓孩子不會對“小學(xué)”有診斷的恐懼感。

　　徐女士記得在準(zhǔn)備面談時，特地和孩子一起回顧了五年的小孩子活，說說讓她印象深刻的老師和事情、喜歡的學(xué)科、將來想從事的職業(yè)等，一切都圍繞著讓孩子自然地開口，而不是刻意針對學(xué)科類知識的準(zhǔn)備。此外，如何生動、活潑、形象地介紹自己、父母和伙伴等，也是徐女士特別讓孩子經(jīng)過幾次準(zhǔn)備的。而女兒在面談后也感覺這樣的準(zhǔn)備是頗有針對性的，自己在面對老師的問題時能自然地開口回答。

　　徐女士說，也有家長向她詢問自己的孩子有些內(nèi)向，遇見先進次見面的人原本就不會主動說話，更別提在面談時還要“直面”老師了。對此，徐女士表示，身為老師的自己平時也見過不少內(nèi)向的孩子，與陌生人見面時確實不善于開口。但家長也不要過于擔(dān)心，因為如今參加面談的老師都很親切，會以聊天的形式與孩子交流，而不是我們以前通常以為的“一問一答”的方式，這能有效地緩解孩子緊張的心理。她也建議，家長不妨為孩子多準(zhǔn)備幾次“模擬面談”，不僅爸爸媽媽扮作老師，也可以讓親朋好友臨時“客串”一下，讓孩子多感受幾次身臨其境的“面談流程”。

　　此外，徐女士也提醒家長，如今是一個信息化的社會，家長應(yīng)充分利用一切可以利用的資源，如在一些育兒論壇中可以找到近年來學(xué)校面談的流程和問題，家長可參考這類問題，讓孩子先根據(jù)這些問題回答一下，熟悉面談的流程等。