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一個9歲男孩，平時在學校里成績優(yōu)異，但卻有一些多年改不了的怪癖：他喜歡啃指甲，從懂事起，家長就沒給他剪過指甲；閑著的時候，他總是有意無意的觸碰生殖器，家長幾經(jīng)教育卻改不了。“從來都很聽話的孩子怎么了？”近日，(山東煙臺)市民辛女士帶著兒子龍龍來到煙臺山醫(yī)院兒童心理門診求助。
“手指已經(jīng)變得比較怪異。”煙臺山醫(yī)院兒童心理門診主任楊軍告訴記者，龍龍那雙小手上，指甲被啃得凹凸不平，長期被唾液浸泡的指尖又紅又腫，有的地方已經(jīng)爆皮。辛女士說，從懂事開始，兒子就喜歡啃指甲，雖然家人一看見他啃指甲就會大聲呵斥，但他總是改不了，孩子這些年來從沒用過指甲刀剪指甲。
讓辛女士更擔憂的是，這兩年她發(fā)現(xiàn)孩子有了新怪癖：雙手一閑下來，就會不自覺地觸碰生殖器。“孩子的智力很正常，在學校里成績很好，平時很聽話。”辛女士說。
支開辛女士，楊軍開始和龍龍單獨交談。“這是一個總是很緊張別人對他看法的孩子。”楊軍說，當她和辛女士談話時，站在門口的龍龍總是不時的向里張望，偷聽她們的談話。每過一會，龍龍就緊張地問一句“媽媽好了沒？”而當她和龍龍單獨在一起，問起“在學校開不開心？”、“跟小朋友在一起玩什么？”之類的問題，龍龍總是一律回答“很好。”“同齡的男孩子總是會很活潑的回答，答案也是多種多樣，但他好像很怕答錯。”楊軍說，龍龍好像一個小大人，但是這種角色卻仿佛讓他十分痛苦。
通過和辛女士深入交談，楊軍了解到了龍龍的成長環(huán)境：家里都是知識分子，從小辛女士就對龍龍要求格外嚴格。“英語、鋼琴、舞蹈、跆拳道、游泳，都學了三四年了。”辛女士說，小學入學時代龍龍就開始上各種才藝班；等到上了小學，這些才藝班的時間就全部安排在了周末，較多的時候龍龍同時上著六個特長班。平時在家中，她們也要求龍龍的一言一行都“合規(guī)矩”，而龍龍也一直是個很聽話的孩子。
“家長總是對孩子要求太優(yōu)秀，讓孩子總是處在一個緊張的心理狀態(tài)，這種緊張通過一些外在的怪異行為表現(xiàn)出來。”楊軍分析說，龍龍一切都按照大人的要求去做，生怕得不到大人的認同。但是這種“成熟”因為不符合他的真實心理年齡，讓他緊張和不快樂，啃指甲和觸摸生殖器就是一種行為上壓力的釋放。“這種多年形成的心理壓力很容易在孩子進入青春期后出現(xiàn)更大的問題。”楊軍說，在她從事兒童心理門診10年的過程中，這些年，類似的孩子越來越多。
醫(yī)生提醒
楊軍提醒市民，嚴格教育孩子本身沒錯，但是不要過分苛求孩子，應(yīng)該更多的給予他們自由選擇和發(fā)展的空間，否則很可能教育出一個“全能”但卻有嚴重心理問題的孩子；其次，在孩子的成長過程中，應(yīng)當多跟孩子加強溝通，給他們進行疏導(dǎo)，避免一些問題的累積較后影響到孩子的心理健康。
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