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“態(tài)度決定一切，積極自信結(jié)緣成功。”在歷史和我們的現(xiàn)實中，由于對生活、學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱消極態(tài)度，較后碌碌無為者，不計其數(shù)。而抱積極態(tài)度，不懈奮斗，較終成功者，比比皆是，這是由態(tài)度決定的。一個人成功與否，就看他的態(tài)度，當(dāng)?shù)箷r，可以馬上起身重新站起，面對失敗、面對挫折，以何種態(tài)度去面對，積極應(yīng)戰(zhàn)還是自暴自棄？態(tài)度決定著一個人的前途和命運(yùn)。
在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時候，他們意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)；在別人因困難而放棄時，他們卻堅持不懈、持之以恒；在別人止步不前，搖擺不定時，他們積極進(jìn)取、勇于拼搏；在別人松懈懶惰，無精打采的時候，他們?nèi)σ愿啊Ｐ闹轮�。前者一事無成，后者一片輝煌。機(jī)遇因態(tài)度而產(chǎn)生，命運(yùn)隨態(tài)度而改變。態(tài)度是成功的秘訣，要改變命運(yùn)必須從改變態(tài)度開始。
態(tài)度是可以改變的。當(dāng)個人所處的社會環(huán)境或團(tuán)體出現(xiàn)某種變化時，會引起個人某些態(tài)度的轉(zhuǎn)變；當(dāng)個人在群體中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧l(fā)生改變時，也會引起某些態(tài)度的改變；當(dāng)有威信的宣傳或強(qiáng)烈的輿論工具作用下，也會引起某些態(tài)度的變化。有時謬論說一萬遍也成“真理”，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，人生需要自己的打拼。
命運(yùn)就掌握在自己手里。要自立、自強(qiáng)、自信，自己的態(tài)度就決定著自己的人生，悲觀的人生態(tài)度影響制約著自己的發(fā)展。成功的基礎(chǔ)是態(tài)度，態(tài)度比能力更重要。要從細(xì)節(jié)中去感悟態(tài)度，要有正確認(rèn)識自我的態(tài)度。我們每個人的個性、天賦、才能、所處的環(huán)境等不同，我們所要做的，是要認(rèn)真分析自己的特點，找出適合自己做的事情，而不是抱怨自己，更不能抱怨別人。不論在什么情況下，不論遇到什么困難，都要有一個積極向上的人生態(tài)度去對待，體現(xiàn)出自己的寬容、自信、樂觀、開拓、進(jìn)取和忠誠。學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度，只有謙虛的人，才能真正學(xué)到更多的東西，善于學(xué)習(xí)，善于交流是人生應(yīng)有的態(tài)度，對自己的成功也是有益的。總之，大凡成功者，他們始終用較自信的心態(tài)、較樂觀的精神，積極地支配和控制自己的人生。有了積極的態(tài)度并不能助力事事成功、凡事心想事成。但積極的態(tài)度肯定會改善一個人的日常生活，使他充滿生機(jī)。相反，消極的態(tài)度則必敗無疑，必定不能成功。
對于每一個孩子，相信與不相信自己，所得到的結(jié)果是完全不一樣的。而考生面對診斷，首先要對自己有少有的信心，不管是成績好或一般，面對診斷都要盡力而為，不要抱著考不考得上都覺得無所謂的心態(tài)，每個考生都要有考的信心，才能擁有成功的充分理由。一模成績公布之后，孫易一臉的失落和無奈，這次診斷他并沒有發(fā)揮出自己的水平，面對不盡人意的分?jǐn)?shù)，開始擔(dān)憂、開始著急、開始茫然，為什么自己如此努力刻苦地復(fù)習(xí)，成績卻沒有任何的提高？他一遍遍的回憶著自己在考場上答卷的猶豫、在復(fù)習(xí)過程中不斷做題的瘋狂、在重新審視試題時的后悔和無奈。他開始退卻了，開始懷疑自己這樣努力到底對不對；他想要放棄，但心中的夢想學(xué)府卻在向他招手。
于是，在媽媽的建議下他決定開始選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過朋友的介紹，孫易也來到了智康，他有些擔(dān)憂，擔(dān)憂自己這樣的成績真的可以嗎？但是跟老師聊過之后，他已經(jīng)做好了決定：他要重新站起來，他要重新突破自己，智康1對1的專業(yè)老師對孫易的情況做出了分析：沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，尤其體現(xiàn)在語文這門學(xué)科上。由于成績一直無法，導(dǎo)致心理也出現(xiàn)了障礙。于是老師針對他這種情況提出了下面的培養(yǎng)計劃：
a.積極參與，克服心理障礙，建立自信心
b.不斷學(xué)習(xí)，加深知識沉淀，奠定自信心
c.把握標(biāo)準(zhǔn)，深入挖掘教材，增強(qiáng)自信心
d.反饋信息，有效駕馭課堂，提高自信心
孫易同學(xué)閱讀理解部分沒有建立起系統(tǒng)的知識體系，而閱讀理解在中考語文中又是占分值很大的部分，劉老師把閱讀理解這部分內(nèi)容作為考前的復(fù)習(xí)要點。通過對各城區(qū)的模擬試題和歷年中診斷題的訓(xùn)練，分析閱讀理解的各種題型，總結(jié)出答題的規(guī)律。劉老師表示：“中考語文閱讀理解中有一部分題是必拿分的，只要你認(rèn)真審題從原文中找到答案，這部分的分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿。還有一些題是有陷阱的，比如讀完一首詩歌談?wù)勛约旱睦斫�，那么就要按照原作者的思路去寫，緊扣主題。另外，在答題過程中還有一些小技巧，比如：分重點、分步驟的答題會讓你的思路更明晰，也更容易讓閱卷老師看到你的重點，節(jié)約出時間來完成更多的題目。”
通過智康老師30天的悉心輔導(dǎo)和指點迷津，孫易同學(xué)也不負(fù)重望的在中考語文診斷中取得114的，從原來穩(wěn)步不前的100分提高到現(xiàn)在的114分。雖然只有14分的差距，但也是這14分，讓孫同學(xué)如愿以償?shù)倪M(jìn)入了自己夢想的中學(xué)。我認(rèn)為在人生路上遇見挫折是好事，因為挫折也許是上帝在考驗我們。當(dāng)然，挫折也可能會決定一個人一生的命運(yùn)，在遇見挫折時，如果一跌不起，失去信心，決定放棄，那么成功就與我們失之交臂了。
有句話說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。相反，在我們遇見挫折時，把它當(dāng)做上帝送給我們的“禮物”一笑而過，重新樹立信心，繼續(xù)拼搏。不放棄，咬牙堅持，戰(zhàn)勝挫折！屢仆屢起，跌倒了，爬起來！再跌倒，再爬起來！就算N次跌倒也要拍拍塵土，不顧疼痛，擦干眼淚，繼續(xù)拼搏！只有這樣我們才會成功！
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