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魯迅筆下的中國人，是愛扎堆的，愛盲目追隨的一群人。但是我所接觸的這群卻格外的與眾不同，他們活力四射、獨立自主，臉上掛滿純真且自信的笑容，他們時時刻刻的在分享著自己的奇思妙想，他們勇于創(chuàng)新、善于更新。他們用自己的智慧、樂觀成就了一批又一批的優(yōu)秀學子，載著學子一同翱翔在湛藍的天空。
悅耳動聽的英語發(fā)音縈繞在智康1對1的VIP教室，一名學員正癡迷的望著授課老師，跟隨授課老師一起徜徉在語言的世界中。如果仔細聽，便會發(fā)覺他們并不是在傳授英語教學，而是在講義其他學科，原來，這位老師正在用英語為我們的學員講譯物理學科。樂觀開朗的高莉同學，因為她在高考結束后打算去美國讀書，所以就來到智康，希望可以把學科知識提上去，另外也把自己的英語水平提高。針對這種情況，我們的老師就采用雙語教學的方式給這位學員進行講課。
一段時間之后，高莉在數(shù)學，物理和化學的課程都提高了很多，老師們幫助梳理課本上各章節(jié)的知識，以全英文的形式授課，遇到不懂的或沒聽明白的再問老師，老師都會耐心的解答。通過在智康1對1的雙語教學，韓同學可以完全跟上進度。
如今的高莉已經(jīng)是首師大附中的一名孩子，回首自己在初中那段時間，她很感激智康老師對她的輔導，不僅鞏固了她的學科知識，還塑造了她優(yōu)秀的學習態(tài)度。后來高莉自己也總結出了一套學習秘籍：
a.單詞學習：總結各科常出現(xiàn)的專業(yè)單詞，在寫功課，記筆記和上課時都用到了哪些單詞，然后迫使自己記下來。有些專業(yè)詞匯很重要，會在心里默默的記下來，再看到的時候可能不知道單詞的意思，再查一遍，然后記住，這樣重復幾遍就容易記住了。
b.理科學習：學完一章后，看功課的題目，然后做一做，用哪個公式，哪方面的知識，如果碰到不懂的問題圈出來記在本上，然后去問老師。一般直接涉及卷子的錯題，標明哪頁哪題，方便自己助力的看到錯題。
c.英語學習：在聽力方面，平常放托福的盤來聽，老師也會給她很多聽力訓練，制造一種英語的氛圍�？粗约嚎偨Y出來的學習秘籍，高莉自己也感覺很震驚，從之前的毫無頭緒到現(xiàn)在的靈活運用。掌握學習技巧的她，對自己的入學也有很大的自信，在這樣的基礎之上，高莉也確定了自己的目標大學，她驕傲的在留言墻上寫下了“我要考進世界位置前100名的學校”。
高莉的進步，在告訴我們：學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索出適合自己特點的學習方法。
學習就如《禮記》所闡述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。學習需要循序漸進、需要勤于思考、需要一絲不茍、需要善于總結，更需要持之以恒。
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