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魯迅筆下的中國人,是愛扎堆的,愛盲目追隨的一群人。但是我所接觸的這群卻格外的與眾不同,他們活力四射、獨立自主,臉上掛滿純真且自信的笑容,他們時時刻刻的在分享著自己的奇思妙想,他們勇于創(chuàng)新、善于更新。他們用自己的智慧、樂觀成就了一批又一批的優(yōu)秀學子,載著學子一同翱翔在湛藍的天空。
悅耳動聽的英語發(fā)音縈繞在智康1對1的VIP教室,一名學員正癡迷的望著授課老師,跟隨授課老師一起徜徉在語言的世界中。如果仔細聽,便會發(fā)覺他們并不是在傳授英語教學,而是在講義其他學科,原來,這位老師正在用英語為我們的學員講譯物理學科。樂觀開朗的高莉同學,因為她在高考結束后打算去美國讀書,所以就來到智康,希望可以把學科知識提上去,另外也把自己的英語水平提高。針對這種情況,我們的老師就采用雙語教學的方式給這位學員進行講課。
一段時間之后,高莉在數(shù)學,物理和化學的課程都提高了很多,老師們幫助梳理課本上各章節(jié)的知識,以全英文的形式授課,遇到不懂的或沒聽明白的再問老師,老師都會耐心的解答。通過在智康1對1的雙語教學,韓同學可以完全跟上進度。
如今的高莉已經(jīng)是首師大附中的一名孩子,回首自己在初中那段時間,她很感激智康老師對她的輔導,不僅鞏固了她的學科知識,還塑造了她優(yōu)秀的學習態(tài)度。后來高莉自己也總結出了一套學習秘籍:
a.單詞學習:總結各科常出現(xiàn)的專業(yè)單詞,在寫功課,記筆記和上課時都用到了哪些單詞,然后迫使自己記下來。有些專業(yè)詞匯很重要,會在心里默默的記下來,再看到的時候可能不知道單詞的意思,再查一遍,然后記住,這樣重復幾遍就容易記住了。
b.理科學習:學完一章后,看功課的題目,然后做一做,用哪個公式,哪方面的知識,如果碰到不懂的問題圈出來記在本上,然后去問老師。一般直接涉及卷子的錯題,標明哪頁哪題,方便自己助力的看到錯題。
c.英語學習:在聽力方面,平常放托福的盤來聽,老師也會給她很多聽力訓練,制造一種英語的氛圍?粗约嚎偨Y出來的學習秘籍,高莉自己也感覺很震驚,從之前的毫無頭緒到現(xiàn)在的靈活運用。掌握學習技巧的她,對自己的入學也有很大的自信,在這樣的基礎之上,高莉也確定了自己的目標大學,她驕傲的在留言墻上寫下了“我要考進世界位置前100名的學校”。
高莉的進步,在告訴我們:學習方法,要因人而異、因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索出適合自己特點的學習方法。
學習就如《禮記》所闡述的“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。學習需要循序漸進、需要勤于思考、需要一絲不茍、需要善于總結,更需要持之以恒。