高三老師建議：父母幫孩子建個(gè)成績(jī)冊(cè)

2011-10-21 14:29:30 　來(lái)源：《北京考試報(bào)》

　　進(jìn)入高三以來(lái)的較早月考已經(jīng)結(jié)束，各中學(xué)的試題講評(píng)也基本完成。相關(guān)高三老師建議，高三父母從現(xiàn)在開始，可以給孩子建個(gè)成績(jī)冊(cè)，幫助孩子做好診斷數(shù)據(jù)分析。

　　“孩子刻苦學(xué)習(xí)卻難以提高成績(jī)，父母看在眼里，急在心里。”“這個(gè)階段，家長(zhǎng)們到底能幫孩子做點(diǎn)什么？”“診斷結(jié)束后，家長(zhǎng)怎樣做才能幫著孩子一起分析知識(shí)漏洞、薄弱科目呢？”……據(jù)部分中學(xué)的高三教師介紹，月考結(jié)束后，不少家長(zhǎng)給老師們打來(lái)電話，詢問(wèn)幫助孩子的具體方法。

　　據(jù)了解，高三生在這一年里，除了要經(jīng)歷階段測(cè)驗(yàn)、月考、期中診斷等多次日常診斷外，還將經(jīng)歷期末診斷、“一模”、“二模”和高考等多次重要診斷。一般情況下，下月初高三生將迎來(lái)高三以來(lái)的先進(jìn)次期中診斷。先進(jìn)學(xué)期的期末診斷會(huì)在明年1月進(jìn)行。從明年4月初開始，高三生將迎來(lái)“一模”診斷。明年“五一”假期后，各校將進(jìn)行“二模”診斷。

　　北京一零一中學(xué)老師熊永昌建議，考生和家長(zhǎng)要正確對(duì)待每次診斷，做好查漏補(bǔ)缺和總結(jié)。如果成績(jī)不太理想，考生不必灰心，可把這幾次診斷作為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)不足、提高成績(jī)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)也要放平心態(tài)，看淡結(jié)果，冷靜分析孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。

　　針對(duì)這幾次診斷，家長(zhǎng)能做的就是幫助孩子一起分析診斷成績(jī)，千萬(wàn)不要泛泛地總結(jié)，而是越具體越好。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)較好能給孩子建個(gè)成績(jī)冊(cè)。成績(jī)冊(cè)中的內(nèi)容要包括孩子的入學(xué)、摸底診斷、月考成績(jī)等，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)程，還將增加期中診斷、期末診斷和“一模”、“二模”成績(jī)等。成績(jī)冊(cè)中，每次診斷后，家長(zhǎng)要加入一張表格，以便幫孩子找準(zhǔn)薄弱知識(shí)點(diǎn)，看清他們?cè)谙鄳?yīng)階段的復(fù)習(xí)中還存在的問(wèn)題。

　　對(duì)于成績(jī)冊(cè)中的每次診斷，家長(zhǎng)還要及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，分學(xué)科具體分析孩子的成績(jī)變化情況。以月考的語(yǔ)文科目為例，家長(zhǎng)看過(guò)孩子的試題后，在成績(jī)冊(cè)表格中的相應(yīng)位置，標(biāo)明孩子在一卷、二卷、作文等部分的得分情況，找出失分較多的部分，并作為今后的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。其他學(xué)科也可依照此方法進(jìn)行分析。建立成績(jī)冊(cè)后，孩子的成績(jī)變化情況一目了然，也利于提高復(fù)習(xí)效率。時(shí)間一長(zhǎng)，這本成績(jī)冊(cè)，將成為真實(shí)反映孩子學(xué)習(xí)情況的重要參考資料。