期中診斷后，初三各科怎么學？

　　■語文

　　放眼中考 閱讀作文

　　●立足現(xiàn)在 夯實基礎(chǔ)

　　基礎(chǔ)知識部分的字音、字形、詞義及默寫等內(nèi)容，同學們可準備好一本基礎(chǔ)知識的摘錄本。在平時做訓練或聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標點用法、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱，熟記于心，堅持一段時間，定會有成效。

　　●聯(lián)系舊知 重視建構(gòu)

　　要注重建構(gòu)局部的知識網(wǎng)絡。比如，學到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往學過的“賓客意少舒”“意將隧入以攻其后也”“意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說明文中的“打比方”的說明方法，議論文中的“比喻論證”的論證方法，并歸納其共同點，從而以點帶面，提高學習效率，有利于應對課外古文閱讀以及一詞多義類的功課。

　　●放眼中考 注重閱讀

　　初三學習時間緊，任務重，節(jié)奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學們可以利用課本、閱讀理解的材料、報紙雜志上的一些文學類文章等來擴大閱讀量，也從他人的文章中得到語言等方面的涵養(yǎng)，以提高自己作文的品位。

　　●主動質(zhì)疑 反思

　　從某種程度上講，通過質(zhì)疑解決一個已存在的問題要勝過完成

　　一條題目，在解決問題中如果能提出一個新問題要勝過僅解決一個問題。只有把握了學習的主動權(quán)，才能真正找到適合自己的學習方法，也才能真正提高學習效率，并從中品嘗到學習帶來的快樂。

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