《非常家長》1.3 家長教育并非家庭教育

    一句話家教：

　　孩子不可能既討厭一件事，又能把一件事做好。

　　家長教育并非家庭教育

　　很多人對“家長教育”這個概念不是很明確，“家長教育”和我們通常所說的“家庭教育”是不同的，是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　家長教育的對象是成年人，是指對成年人實(shí)施的有關(guān)家庭生活、子女成長以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育，簡而言之就是“成年人成長中的成熟教育”，簡稱“三成教育”。而家庭教育的對象是孩子，是指父母對孩子實(shí)施的教育。

　　在家庭教育中，父母是具有“雙重身份”的。先進(jìn)重身份是“孩子”，在教育孩子之前，父母需要優(yōu)先學(xué)習(xí)教育方法，自身素質(zhì)，這時候，父母學(xué)習(xí)知識， 是知識的輸入者。第二重身份是“教師”,學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，達(dá)到一定水平之后，父母才具備了教育孩子的能力，這個時候可以作為孩子的“老師”去教育孩子，成 為知識的輸出者。

　　教育相關(guān)人士周弘說過這樣一句話：“沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會教孩子的父母。”在生活中，我們常常會看到這樣 一些現(xiàn)象：很多父母費(fèi)盡心思，付出千辛萬苦教育自己的孩子， 結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)孩子離自己期望的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。有的孩子被他們教成了“問題孩子”，有的孩子甚至因此而付出了生命的代價(jià)。

　　一位中學(xué)老師敘述了這樣一件事：她所教班級的一名女生，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。在一次診斷中，她教的這門學(xué)科該女生考了98分。試題發(fā)下來后，這位女同 學(xué)拿著試題來找她，并請求她把自己的成績改成100分。她非常生氣，拒絕了女孩子的無理要求。這位女生從此再也沒來上學(xué)。老師后來收到女孩的來信，知道了 事情的原委。原來女孩的母親對女孩的學(xué)習(xí)要求非常苛刻，規(guī)定她的每門功課診斷成績必須是助力能力，否則就不允許她再上學(xué)。當(dāng)這位老師找到她家時，女孩已經(jīng)離開 家鄉(xiāng)，到外地打工去了。

　　一位父親在輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)時，不是大聲訓(xùn)斥就是使用“暴力”。兒子有不會做的題目去問他時，他只會怒吼：“這么簡單的題目你都不會做，你上課都干什么去 了！給你十分鐘思考，再不會做有你好看的。”十分鐘后，兒子如果沒做出來，“暴力”就會毫不留情地敲到恐懼不安的兒子頭上，結(jié)果兒子越做越不對。

　　一位母親曾經(jīng)傾訴她的苦惱：她16歲的兒子讓她很傷心。她的家境并不好，但她非常愛她的兒子。從孩子小時候起，為了自己的兒子也能像別人家的孩子一樣 吃好的、穿好的，他們夫妻一直省吃儉用滿足兒子對物質(zhì)上的各種需要。看到兒子快樂，他們心里也美滋滋的。可現(xiàn)在隨著兒子漸漸長大，兒子變得越來越自私，對 物質(zhì)的要求也越來越高：衣服要，自行車要，還要買昂貴電子產(chǎn)品。不買就無理取鬧，絲毫不考慮自己的家境，不體恤父母的艱辛。

　　重慶市某中學(xué)有一位14歲的初三女生，在留下一封千字遺書后跳樓身亡。原因是她的學(xué)習(xí)成績一直不好，一貫忍受來自母親及老師的責(zé)罵。她總想努力考出好 成績，但事與愿違，她的成績總上不去。在較后一次忍受了親人的無情批評之后，她幼小的心再也看不見一縷陽光，再也感覺不到一絲家庭的溫暖，于是她選擇了死 亡。

　　我們在嗟嘆惋惜之余，是否也應(yīng)該從這些失敗的教育中，引發(fā)思考，做一些反省呢？

　　在英國，如果父母教子不當(dāng)，法官會送家長進(jìn)家長學(xué)校進(jìn)行為期三個月的學(xué)習(xí)（每周末上課），學(xué)習(xí)結(jié)束后家長要寫出自己的學(xué)習(xí)體會和改正措施，還有專門的 人員去監(jiān)督他們實(shí)施。他們會到學(xué)校向老師了解孩子的行為是否有所改善；到鄰居那里了解家長是否真的對孩子加以管教了。在美國，父母打孩子會被指控“虐待孩 子”，會被強(qiáng)制送進(jìn)特設(shè)的“家長輔導(dǎo)班”進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如今在美國像這種以“教會父母與孩子相處的技巧，使他們成為更優(yōu)秀家長”為宗旨的家長學(xué)校十分火 爆，課程設(shè)置也十分齊全。在我國，目前家長學(xué)校還不夠完善，也不夠普及，更沒有專業(yè)的教材。但是，為了我們的孩子，作為父母的我們是否應(yīng)該騰出一部分時 間，讀一些家庭教育方面的書籍，提高我們的教子認(rèn)識和水平，以便我們能夠更科學(xué)更有效地引導(dǎo)和教育好我們的孩子，讓我們的孩子能夠在一個和睦、民主、幸福 的環(huán)境中健康成長呢？

　　教育智慧：正確引導(dǎo)孩子，合理做好家庭教育

　　父母正確引導(dǎo)孩子面對知識本身而不是單純的考取優(yōu)秀診斷分?jǐn)?shù)，這樣孩子在學(xué)習(xí)上的潛力才會慢慢噴發(fā)出來。幾乎沒有哪個孩子會愈挫愈勇，他們需要成功體驗(yàn)。成功體驗(yàn)不是偶爾得到的，而是通過自己的努力，解決問題后的喜悅。

　　父母要做的就是培養(yǎng)孩子的思考能力，孩子對知識的好奇心、愛鉆研的精神、提出問題的能力、尋找答案的興趣、有效的學(xué)習(xí)方法、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)和持之以恒的毅力等等，這些才能成全孩子的成績，才是各種診斷中勝出的決定性條件。

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