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41、我家小孩四年級了，一直在上Lily英語，口語，聽力，語感都不錯，但一動筆就抓瞎了。不知該怎么辦？
解答：四年級的孩子確實可以開始動筆寫了�。∫驗橐郧皼]有寫過，所以“動筆就瞎”也是很正常的，就像我們剛上小學入學的時候開始寫中文是一樣的，可以從簡單的開始，讓孩子先找到寫的習慣，慢慢的增加量和難度，相信口語，聽力，語感都不錯的孩子筆試也會很棒的��！
42、我家小丫快8歲了，英語語感還可以，其中閱讀和聽力要好一些，不足主要有兩點，一是不能說完整的句子，還有就是詞匯量不行。我想給她提高詞匯量，希望能指導一下方法。謝謝了！
解答：8歲的孩子的英語就相當于2-3歲的孩子的中文（一般來說吧），所以不能說完整的句子是很正常的，所以不用擔心的。對于8歲的孩子的孩子而言，學習英語興趣是較重要的。不用刻意讓孩子去記住某個單詞，可以引導孩子在平時生活中多用英語說，如果遇到不會說的，她自然會問你怎么說，這個過程中她就會自然的記住了。
43、怎樣提高孩子英語的閱讀能力？
解答：其實很簡單，就是平時多閱讀多積累，看的多了，自然而然閱讀能力就提高了！所謂“讀書百遍，其義自現(xiàn)”！關(guān)鍵在于能否堅持！
44、小學英語是否包括了所有中考語法。
解答：您的問題好難吶！呵呵~~其實我覺得，英語的所有語法條目就是那些，從小學到大學再到研究生，語法條目基本沒有太大的區(qū)別，只是所學的程度不同吧。
45、完型----感覺短文讀懂了，幾個選項中有兩個都對，經(jīng)常選錯。如何解決？作文中經(jīng)常會出現(xiàn)語法錯誤。
解答：完型----感覺短文讀懂了，幾個選項中有兩個都對的時候，較好用排除法，選出較合適的那個！作文中經(jīng)常會出現(xiàn)語法錯誤是很容易解決的，那就是寫完之后，自己充當老師的角色，多檢查兩遍！如果還是有語法錯誤，那就是基礎(chǔ)不夠牢固了，需要加強語法知識了。
46、怎樣提高口語水平？
解答：學口語較重要的就是進行模仿，背誦。而且一定要記得是流利的背誦，只有熟練，在說話時才能流利才能脫口而出�。。∧７铝四銜姓_的語音，語調(diào)。背誦了會提高流利程度，掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和英語邏輯思維能力，英語語感等啥都有了。當然，你還可以聽英語磁帶，看英語錄像和電影等，來更大的擴充詞匯量和地道表達。有了積累和輸入一定要有輸出，這樣才會有成就感，才更愿意學更多的表達�。《嗪蛣e人用英語聊天，自己用英語講故事，多去英語角等等都是很好的方式啦。我的英語口語就是這么練起來的。我覺得很有效哈。
47、仔細看了，每個問題的回答都認真細致。贊！我的問題，如果不報輔導班的話，考三一口語是不是很吃力？自己在家怎么準備？因為孩子在學校時間太長，周末時間寶貴，實在不能再報班。我想了解下，在不報班的情況下，考KET，PET會不會更適合自學？
解答：報輔導班效果較明顯是因為老師會根據(jù)診斷的題型、方向做較精準的把握，教學中的任何內(nèi)容全部是圍繞診斷的點來進行的，因此復習起來較有效，不會出現(xiàn)無用功的情況。如果是自學，那么就從歷次的診斷試題入手，一點點進行深入研究，把每一題吃透，當然，可以先當作題目聯(lián)系，然后對照答案，給自己進行判決，找出到底是在哪里出了問題，然后再進行針對性復習，這一點是從孩子方面進行的。作為家長，就是要幫助孩子了解較新的診斷動態(tài)、政策信息，并找些分析內(nèi)容，以讓孩子的復習達到較有效。這樣也會取得不錯的成績的，希望孩子診斷順利！加油！
48、孩子在加拿大呆了四個月，回來后語感還可以，但是因為沒有系統(tǒng)學過語法，詞匯量也有限，所以表達是盡管意思能說，但是都是很多錯誤，如何能夠盡快提高？
解答：嗯，在加拿大學習，為孩子創(chuàng)造出了一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)在的口語達到一定水平，這正是有了學習英語的強烈動力與興趣，相對于興趣低的孩子少有是一個好的前提與首要條件。在語法和詞匯量上的欠缺建議首先要為孩子梳理、明確學習的目標，告知現(xiàn)在自身存在的問題。雖然口語水平不錯，但這樣的“瘸腿學習”會在今后很吃虧，一定要加以改正，如果這樣你會做的更好，以讓孩子明確自己的學習方向。其次，讓孩子在學校的課堂上好好學習，既然知道自己存在的哪些不租，那就針對性地進行復習，詞匯量不足每天就規(guī)定孩子背誦記憶，然后進行定時復習。同時，將家里的工具、電器貼上英語標簽也是一個非常好的方法，更能營造學習的氛圍。希望孩子取得更大的進步！
49、孩子五年級了，沒記住多少學過的單詞，很希望得到，謝謝！
解答：其實您說了一個普遍的現(xiàn)象，就是在課堂中老師所講的內(nèi)容孩子明白了、學會了，而且也能夠說出其中的一些內(nèi)容，但就是沒有記住單詞，是因為沒有進行單詞的專項記憶，內(nèi)容雖然在腦海里，但印象并不是太深，也就造成了學了這么長時間，對于一些概念、單詞記憶不深的情況。因此，在這里我們建議您，較好讓孩子進行一下專項學習，上課懂了也要抽一些時間進行消化，比如單詞，那就做下內(nèi)容整理，對重點詞語進行助力記憶，這樣就不會有“學習了，但沒學多少”的感覺。
50、孩子診斷的時候單詞認識的少，所以閱讀的時候得分就少，如何解決？謝謝。
解答：孩子閱讀得分少，單詞量少是一個方面，背單詞肯定是要下苦功夫的，另外語法結(jié)構(gòu)沒有掌握好也是一個重要原因，閱讀讀不懂有很大一部分原因在于文章中的長難句，孩子分析不明白語法結(jié)構(gòu)，看不懂意思，而這些地方也正是經(jīng)常出題的地方，所以會丟分，建議孩子在多背單詞的基礎(chǔ)上多多訓練長難句的分析，對完形、閱讀、寫作都有非常大的作用。
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