董興霞：學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)效率

2012-08-07 13:17:36 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　劉哲，很睿智的名字，在我看來(lái)，人如其名。

　　首課的接觸了解，正如劉哲媽媽所言，一模語(yǔ)文99分的成績(jī)對(duì)劉哲來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)虛。上課的過(guò)程中，我耐心地和劉哲進(jìn)行了溝通，指出現(xiàn)階段他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，尤其是作文。我實(shí)事求是地對(duì)劉哲說(shuō)，老師給的46分確實(shí)高了，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只能得40分。

　　在作文方面，劉哲有他獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。別看他是個(gè)男生，但僅從清秀的外表來(lái)看，就能感受到劉哲身上頗有幾分文藝氣息。他的作文也是如此，劉哲比較擅長(zhǎng)運(yùn)用優(yōu)美詞句，喜歡描寫自然環(huán)境來(lái)襯托文中人物。在肯定這些優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我也對(duì)他作文的不足之處進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)：中心不突出;詳略不當(dāng);對(duì)文中人物刻畫不夠細(xì)致，不能很好地凸顯人物特征;自然環(huán)境的描寫與文章中心不想符合……在一一地講述過(guò)程中，劉哲很是認(rèn)同我所說(shuō)的。趁熱打鐵，我當(dāng)即給他布置了一篇作文：《舞臺(tái)》。沒(méi)想到這先進(jìn)次課的功課對(duì)劉哲的中考起到了很大的作用，劉哲套用了《舞臺(tái)》中的內(nèi)容。中考過(guò)后劉哲媽媽就打電話給我說(shuō)劉哲的語(yǔ)文考得很好，是各科當(dāng)中考得較好的。

　　成績(jī)的提高對(duì)中考來(lái)說(shuō)是重要的，但是我認(rèn)為更重要的是讓孩子真正地認(rèn)識(shí)自己，重新塑造自己，從而在中考路上勇往直前。劉哲這個(gè)男孩子，和我見的很多男孩子不同。劉哲特別喜歡安靜，不怎么喜歡運(yùn)動(dòng)，平時(shí)放假也都是宅在家里看看電視看看書。但是這樣的性格產(chǎn)生的一個(gè)不良習(xí)慣是：他對(duì)事情的態(tài)度是思考多于行動(dòng)。即使是中考在即，雖然劉哲也很著急，但在行動(dòng)總是不能緊張起來(lái)，較明顯的體現(xiàn)是沒(méi)有合理地安排利用時(shí)間。記得有一次上課，他一來(lái)就告訴我說(shuō)功課沒(méi)寫，原因是學(xué)校功課太多，沒(méi)時(shí)間寫我的功課。但是經(jīng)過(guò)詳細(xì)的詢問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不像他所說(shuō)，先進(jìn)，我留的功課并不多，半個(gè)小時(shí)就能寫完，而他平時(shí)做功課很磨;第二，他寫功課的時(shí)間也還是有的，只不過(guò)他用來(lái)睡覺(jué)了。在了解清楚的情況下，我首先從課堂上提高緊張感，規(guī)定劉哲在具體的時(shí)間內(nèi)寫完我要求做的題目，提高課堂效率和做功課的效率;然后我和劉哲媽媽進(jìn)行了多次溝通，說(shuō)明了劉哲在這方面的問(wèn)題，借此希望家長(zhǎng)從劉哲在家的功課著手，提高劉哲在家做功課的效率，從而達(dá)到學(xué)習(xí)休息兩不誤。

　　成績(jī)是一時(shí)的，但好的習(xí)慣是終身的。我相信，對(duì)劉哲學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)影響是深遠(yuǎn)的。

　　教師寄語(yǔ)：

　　劉哲，只有正確地認(rèn)識(shí)自己，不斷地改變自己，才能成就自己。

　　教師：董興霞 「教師介紹」 「預(yù)約報(bào)名」

　　孩子：劉哲

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