個(gè)性化教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生分析問題能力

2012-08-09 14:21:32 　來源：本站原創(chuàng)

　　孩子：寧文夢(mèng)　　學(xué)校：教師進(jìn)修學(xué)校初二實(shí)驗(yàn)班

　　文夢(mèng)是我來到智康的先進(jìn)個(gè)孩子，當(dāng)班主任帶文夢(mèng)來上課的時(shí)候，我是仰望她的，因?yàn)樗齻€(gè)子比我高一頭，當(dāng)時(shí)我心里不免有些壓力：孩子比老師高大，她會(huì)聽我的話嗎?經(jīng)過簡(jiǎn)短的溝通，我就打消了我的疑慮，文夢(mèng)性格開朗，非常懂禮貌。講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)文夢(mèng)基礎(chǔ)扎實(shí)，而且聰明，反應(yīng)很快。上課前班主任給我大致介紹了文夢(mèng)的情況：孩子成績(jī)不錯(cuò)，班級(jí)位置在前十。于是我在準(zhǔn)備講義時(shí)選擇了難度稍大的內(nèi)容，這些根本都難不倒她，但是文夢(mèng)對(duì)題型缺少總結(jié)，所以做題總是靠靈感，沒有形成固定的方法技巧。

　　于是我及時(shí)調(diào)整了講課的思路，重點(diǎn)對(duì)題型及方法進(jìn)行總結(jié)，文夢(mèng)接受能力強(qiáng)，課堂訓(xùn)練的的題目很輕松的就解決了。在以后的日子里，針對(duì)文夢(mèng)的特點(diǎn)我每次課都對(duì)知識(shí)點(diǎn)和題型進(jìn)行總結(jié)，并著重總結(jié)解題方法。辛勤的付出就會(huì)有回報(bào)，文夢(mèng)在月考中數(shù)學(xué)94分，成績(jī)位置班里先進(jìn)，我們倆個(gè)都無比高興，在期末診斷中數(shù)學(xué)成績(jī)93分，真心希望文夢(mèng)成績(jī)能夠穩(wěn)步。

　　孩子：王雪人　　學(xué)校：101分校初一

　　雪人是個(gè)性格開朗、十分乖巧的女孩，課前跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)說“孩子成績(jī)總是徘徊在60分左右，對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣”。先進(jìn)節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)雪人對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，能力不太好，畏難情緒極大。遇到?jīng)]見過的題目，就停滯不前，不去動(dòng)筆分析，直接否定自己。

　　我知道孩子對(duì)自己缺乏信心，于是就鼓勵(lì)雪人運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)去分析問題，先從簡(jiǎn)單題目入手，由淺入深，當(dāng)雪人看到自己解出了以前直接放棄的題目，那種激動(dòng)的眼神，真的令我難忘。后來，在課上我注重多引導(dǎo)，引導(dǎo)她自己分析問題，很多次在我剛剛讀完題目，她就尖叫著“啊，老師，我會(huì)了!”在這次期末診斷中，雪人數(shù)學(xué)成績(jī)72分，孩子成績(jī)有進(jìn)步，是老師較高興的事!

　　教師：郭杰「教師介紹」 「預(yù)約報(bào)名」

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