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帶了好幾屆的孩子，對我印象較深刻的還是張嘉月同學。
先進次接觸張同學，是去年的暑假，課程顧問說有個家長第二天十點見老師，這個家長特別挑剔。等到第二天十點的時候，家長打電話說還在樓上的機構(gòu)咨詢，一直到12點才過來。其實當時我心里已經(jīng)不樂意了，但是站在家長的角度想想，每個媽媽不是想給孩子提供一個更好的條件，更好的服務呢。
跟家長聊了半個小時，家長覺得還可以，但是孩子始終都有一種敵對的態(tài)度。媽媽一直再跟孩子商量，讓孩子可以靜下心來，可以先試聽一次，如果覺得不行，可以隨時停課。這樣孩子勉強答應下來，這樣說先去教室看看，但是孩子一直挑剔什么教室太吵等等，家長又要求試講一會，可是孩子一直不配合，無論我說什么，孩子一直說聽不清……這樣兩小時過去了，家長還是決定在這里學習英語。
據(jù)媽媽說，以前去做過檢查，說孩子的大腦跟什么不協(xié)調(diào)，qq寫成pp，b寫成d。f寫成t……這都是家常便飯。孩子對英語這么抵觸，是因為請過好幾個老師，孩子的成績一直沒有提高。
先進次課開始了，我們換了個教室，孩子的狀態(tài)比前一天好了很多，終于可以聽下去一點了。通過倆小時的學習，我了解到孩子的基礎確實很差，平時只能考50分左右，針對孩子的特殊情況，我決定先樹立孩子學習英語的信心，培養(yǎng)她的興趣，所以我先從中考較簡單的單選題入手，讓孩子知道，中功課也就那樣，沒什么大不了的。雖然張同學學起來很慢，但是她還是很用心的，下功課孩子終于笑了，這是接觸她幾個小時來先進次有笑容。我從心底也很高興。
經(jīng)過幾次課，我們才把中考單選題的語法講完，通過每天中考模擬題的訓練，孩子的興趣一點點在增加，雖然還是會出現(xiàn)好多錯誤，起碼她知道那個題她是會做的，只是記憶的不牢固。此后，我們加入了閱讀的訓練，中考詞組…..每次課都有大塊的時間在針對性的訓練，重點還有單詞的拼寫，對于別人很簡單的單詞，她得需要反復的寫才能提高正確率，我記得光一個光由dike到bike就用了好幾次課的時間。每次學校的月考，孩子都能看到進步，終于在初三的期末診斷，她的英語考了95分。孩子媽媽特別高興，一直對我說：“劉老師，遇到你，是我們嘉月的運氣，真的我都沒有辦法表達我的謝意了。”
雖然之后由于孩子的身體原因，她沒能堅持到中考，但是我相信只要學習有興趣，加上她的踏實努力，英語一定會越來越好。
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