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開學后出現(xiàn)的一系列問題原本只在孩子中存在,但現(xiàn)在這種問題也開始向家長蔓延。
“現(xiàn)在孩子開學了,我比孩子還緊張。她連做寒假功課都費勁,怎么應付新學期緊張的學習?”“孩子開學后上初三了,一想到中考,我比孩子還恐懼。”不少家長大吐苦水。
一位劉姓家長對記者說,女兒今年就中考了,較近幾周她翻來覆去地琢磨:如何讓孩子盡快進入學習狀態(tài),如何改變女兒偏科的現(xiàn)狀,如何給孩子加強營養(yǎng)……假期里,為給孩子放松,全家去了趟香港旅游?陕糜位貋,女兒就不太愿意學習,家長感到莫名的緊張焦慮,懼怕開學,擔心女兒不能進入中考備戰(zhàn)狀態(tài)。
家長方女士也遇到了類似問題。她的孩子讀中學二年級,暑假里一直跟著爺爺奶奶過,作息時間早已不規(guī)律。直到開學的時候,孩子寒假功課幾乎只字未動。更讓方女士擔心的是,聽孩子說班里同學半數(shù)以上都沒完成功課,準備開功課雇人“突擊”。
隨著孩子開學,部分家長也感到心慌、焦慮、擔憂,家長到底恐懼什么呢?
一、打破生活節(jié)奏。
調查顯示,38%的家長明確表示對孩子開學懷有“擔憂”“害怕”“恐懼”等心理。另有22%的家長感到生活節(jié)奏、生活方式被孩子開學打亂了,自己的作息時間要以孩子為準繩。
二、占用太多精力。
44%的家長對孩子開學較大的感覺是“占用太多的精力”。為何要花費如此多的精力輔導孩子功課?60%的家長將矛頭指向了學校,認為學校將減負的內容留在了功課,原該老師承擔的輔導責任轉移給了家長。
三、增加經濟壓力。
開功課,家長除了要給孩子們準備上學的費用,還有不少額外開銷。家長的經濟壓力隨著孩子年級的升高而升高,特別是中學階段,每次開學家長都面臨一“劫”。