七嘴八舌話教育第二期【怎樣培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣】

　　陶行知曾說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將會受益終生。

　　在支教過程中，老師們發(fā)現(xiàn)由于生活背景不同，青海湟中縣水灘小學(xué)的孩子們身上有很多和他們之前教的孩子不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過觀察這些孩子們的習(xí)慣，再反觀我們自身，可以讓我們更加清楚地認(rèn)識到我們的孩子們有怎樣的習(xí)慣，然后引導(dǎo)他們養(yǎng)成更利于自己發(fā)展的好習(xí)慣。本期我們請到了前去水灘小學(xué)支教的陳靜老師和智康一對一教育研究中心資深教育相關(guān)人士鄭會英老師和我們討論怎樣幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題。

　　水灘小學(xué)的孩子們在生活上有很多值得學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。首先，他們會花更多的時間和朋友們一起度過，這對培養(yǎng)他們樂觀、開朗、大方的性格和交流溝通能力有很好的幫助。其次，他們的動手能力很好。沒有電子設(shè)備的陪伴，孩子們轉(zhuǎn)向身邊的一切事物中挖掘興趣點(diǎn)，發(fā)展自己的個人愛好。再次，孩子們的很多習(xí)慣體現(xiàn)著他們吃苦耐勞的品質(zhì)。城市里的孩子們要怎樣拓展自己的交際圈，怎樣發(fā)展動手能力，怎樣培養(yǎng)吃苦精神呢？請看鄭老師的解答。

　　由于條件限制，生活背景和競爭壓力的差異，水灘小學(xué)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和城里孩子也不盡相同。他們上課時紀(jì)律性稍差，課下也不能夠很好的做功課。紀(jì)律性和自我約束能力不止表現(xiàn)在課堂上，也并不是說城里孩子的自律能力就已經(jīng)十全十美了，那么我們怎樣幫助孩子培養(yǎng)自我約束能力呢？課下怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣會獲得比較好的學(xué)習(xí)效果呢？鄭老師在節(jié)目中都給了解答。

　　陳靜老師給我們分享了很多水灘小學(xué)孩子們的例子，讓我們切身感受到孩子們的可愛，鄭老師也對城里的孩子和家長怎樣使自己向更優(yōu)秀的路上邁進(jìn)，提出了具體的方法。相信朋友們一定會從豐富的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)對自己有用的地方。

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