尖子生把握五點(diǎn) 正確面對(duì)考試失誤

2013-01-14 14:15:58 　來(lái)源：新浪微博

　　也許老師們對(duì)較好孩子生太放心了，所以他們的一切失敗理解成了偶然的失誤，而沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)效的監(jiān)控機(jī)制和有效的控制方法，面對(duì)較好孩子生的診斷失誤的理性分析，面對(duì)他目前的困境，提出如下建議。

　　1、較好孩子生要“大氣”。

　　也許隨著初三學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，我們不可能通過(guò)自身的學(xué)習(xí)就能夠解決所有的知識(shí)問(wèn)題，能力也不能一次性達(dá)到較高的要求，偶然的失誤是正常的，出現(xiàn)的問(wèn)題就及時(shí)解決，就不必過(guò)份在此糾纏，無(wú)謂地消耗時(shí)間、增添煩惱。所謂“大氣”不僅要自信，要理智，要有激情，更重要的是要有謀略。只有這樣，才可能樹(shù)立必勝的信心，克服因情緒和心理影響診斷的負(fù)面因素。

　　2、夯實(shí)基本功是首要任務(wù)。

　　也許基本的知識(shí)和方法對(duì)較好孩子生不是難題，但一定要精益求精，診斷時(shí)有把握的題目爭(zhēng)取盡快做完，助力不錯(cuò)。中、低檔題目，不能輕視，力求完善，也是獲得的前提。

　　3、整理易錯(cuò)點(diǎn)提高準(zhǔn)確性。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于知識(shí)和方法本身的獨(dú)特性，存在著一此容易犯的低級(jí)錯(cuò)誤。在診斷中，因?yàn)樵\斷本身具有選擇功能，就明確地在題目在制造了一些陷井。不是人們常說(shuō)：聰明人不犯相同錯(cuò)誤嗎?要杜絕這些錯(cuò)誤和跳出這些陷井，就要學(xué)會(huì)不斷反復(fù)、及時(shí)校正，理會(huì)命題意思、解決解題過(guò)程的障礙。只有知識(shí)全面、方法熟練，才能在診斷時(shí)展示應(yīng)有的水平和實(shí)力。

　　4、處理綜合問(wèn)題的水平。

　　得的關(guān)鍵是不僅要克服“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”，還要要求自己的知識(shí)和能力方面更上一個(gè)層次;不僅要廣泛涉獵中診斷題、重點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、交匯點(diǎn)的綜合問(wèn)題，還要加強(qiáng)做題后的總結(jié)與反思，形成解決問(wèn)題的一般通法和基本技巧。

　　5、善于與老師、同學(xué)合作。

　　也許你在為同學(xué)講解題目時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也有不專(zhuān)業(yè)、不全面的地方，同學(xué)之間要資源共享，共同去欣賞、做題的過(guò)程互助探討中有助于知識(shí)的理解和吸收。同時(shí)，平時(shí)有很久也解決不了的困難，不要自己硬撐，一定要找老師幫助，善于獲得老師的幫助也是一種能力，在此過(guò)程中去欣賞老師的智慧。多爭(zhēng)取老師給你試題面批的機(jī)會(huì)，盡管老師辛苦些，但請(qǐng)相信：老師少有欣賞你，并樂(lè)此不疲。

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