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此次零模診斷反映出內(nèi)容比較多,這也印證了我們考綱解讀中的一句話,物理真正成了理綜的殺手。所以現(xiàn)在正處于高三總復(fù)習(xí)階段的考生,一定要給物理多放一點(diǎn)時(shí)間。以下為通過(guò)此次零模診斷給大家的一些復(fù)習(xí)建議:
一、回歸
1.回歸基本概念和基本規(guī)律
2.回歸基本方法
3.回歸高考要求
4.回歸對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解
二、整理
后期復(fù)習(xí)中,對(duì)物理概念和規(guī)律、方法的回歸不是照著考綱進(jìn)行簡(jiǎn)單再現(xiàn)與重復(fù),而要以知識(shí)間、規(guī)律間的聯(lián)系建立網(wǎng)絡(luò)體系,對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)整理或重組,包括對(duì)遺漏的或生疏知識(shí)與方法的補(bǔ)充助力。
在力、熱、電、光、原各單元內(nèi),總可以找到一些中心概念,以此為支撐進(jìn)行放射,形成網(wǎng)絡(luò),這不僅便于記憶,更便于在系統(tǒng)內(nèi)對(duì)概念、規(guī)律進(jìn)行升華。?
對(duì)物理實(shí)驗(yàn),可依據(jù)“用物依原理(儀器器材的選用依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理)”“以物帶實(shí)驗(yàn)”“創(chuàng)新依基本”的原則進(jìn)行。?
對(duì)物理規(guī)律,也可根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化整理。
對(duì)常見(jiàn)物理模型,也可進(jìn)行歸納整理,找出較基本的模型,將各種模型向基本模型歸攏。
三、提高
提高主要是解題能力的提高,主要表現(xiàn)在審題、明白物理情景、建立物理模型、將物理模型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型、數(shù)理結(jié)合等方面的整合。
1.分析問(wèn)題,建立模型
2.注意細(xì)節(jié)分析
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