2013年智康1對1暑期班模塊課程介紹：三年級英語

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，暑期起著承上啟下的作用，不僅是對前面知識的鞏固和深層挖掘，更是對秋季學(xué)習(xí)的鋪墊。秋季孩子們將跨入新的年級，無論從知識的難度上還是深度上，都將邁入一個新的臺階。所以，暑期的課程沒有學(xué)好，將對秋季的課程掌握程度有直接的影響。

　　三年級孩子學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用形象生動、能引起學(xué)習(xí)興趣的活動。游戲?qū)W習(xí)法、診斷學(xué)習(xí)法、故事描述法往往是組織和吸引他們積極、主地地學(xué)習(xí)的有效方法。相對于三年級的孩子，中年級孩子的學(xué)習(xí)自覺性、組織紀(jì)律性有所增強(qiáng)。中年級孩子的學(xué)習(xí)能力伴隨著生理的發(fā)育和心理素質(zhì)也逐步發(fā)展起來。記憶中有意識記憶能力的提高，都為小孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步創(chuàng)造了條件。在他們的概括中，抽象的本質(zhì)特征或?qū)傩缘某煞种饾u增加，理性思維開始活躍了。

　　實(shí)踐表明，小學(xué)三、四年級的孩子已能學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、演繹、類化和對比推理的思維方法。因此，中年級孩子學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)充分考慮機(jī)械識記法和意義識記法的交叉滲透性，直觀形象法和抽象邏輯法的自然過渡性。這個年級的學(xué)習(xí)方法和選擇和運(yùn)用一是要注意發(fā)展思維的抽象邏輯性，二是要注意學(xué)法運(yùn)用的綜合性和獨(dú)立自主性，這些都是小學(xué)三年級學(xué)習(xí)方法。

      智康1對1針對暑期學(xué)習(xí)的考生，推出全新模塊學(xué)習(xí)課程，將每一學(xué)科、每一知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)拆分，根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性1對1輔導(dǎo)，幫助考生助力提高學(xué)習(xí)成績。如有疑問，您可需要通過以下聯(lián)系方式進(jìn)行詳細(xì)了解與咨詢�！�

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師資雄厚：81.31%來自全國、重點(diǎn)院校；

教研優(yōu)秀：專業(yè)團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式、課程體系；

產(chǎn)品創(chuàng)新：2013年“中、高考解決方案”幫助孩子邁入理想學(xué)府；

全程旁聽：歡迎家長和孩子一起享受學(xué)習(xí)的快樂；

退費(fèi)制度：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐速M(fèi)制度，自信，所以承諾！
 

①有規(guī)劃：上課前進(jìn)行專業(yè)入學(xué)診斷，制定詳細(xì)解決方案；

②有激情：用2個小時的精彩講解激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)效率；

③有目標(biāo)：根據(jù)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)水平，針對存在問題逐個解決；

④有記錄：貼心的課程輔導(dǎo)與學(xué)員跟蹤機(jī)制相集合；

⑤有總結(jié)：階段診斷、公益講座，為考生的學(xué)習(xí)進(jìn)行定期指導(dǎo)；

⑥有激勵：豐富的學(xué)員獎勵體系，每年舉辦大型好學(xué)樂知頒獎典禮，給予孩子獎勵。