小學銜接：擺脫困擾英語學習的小妙招

　　為什么孩子在小學時英語成績出類拔萃，進入中學以后英語就成了“瘸腿”學科?對于小學英語學習銜接的問題，資深教學相關(guān)人士在此對孩子英語學科出現(xiàn)成績下滑的情況進行簡要的分析，并提出一些解決措施，希望能夠改善孩子的英語學習現(xiàn)狀。

　　小學階段，孩子對英語的學習僅于學校的基礎(chǔ)教學，并且英語的學習主要依靠老師不厭其煩地反復教習，孩子們在很長一段時間里習慣了這種“填鴨”式的教學方式，讓不少孩子喪失了學習的主動性。在進入初中后，由于課時相對固定，學科數(shù)目增加，英語學習內(nèi)容又徒然擴增，語法知識陡然加大，這讓很多孩子亂了方寸，尤其是一部分學習注意力相對薄弱的孩子，在課時內(nèi)無法掌握的內(nèi)容功課不及時鞏固復習，往往很快就會忘記。這種巨大的落差讓孩子們一時間很難接受。也正因此，在剛升入初中的孩子中就會出現(xiàn)英語短暫“瘸腿”的現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，孩子可通過以下方面擺脫困擾：

　　先進，學會使用工具書。工具書是幫助孩子自學詞匯的較好幫手。小學的孩子已經(jīng)具備了區(qū)分漢語和英語國際音標的能力，基本可以正確地拼讀英語單詞，在這樣一個基礎(chǔ)上，孩子就可以通過鍛煉自己的查閱英文字典能力來增強自己的英語詞匯量。要知道英語詞匯量的大小是決定英語成績優(yōu)劣的關(guān)鍵。

　　第二，養(yǎng)成聽說的好習慣。在小學，孩子對英語的學習，書面成績重于英語口語能力。但是，在升入初中后，孩子開始接觸正確的英語讀音和音調(diào)，這就需要孩子養(yǎng)成聽說英語的好習慣。孩子在平常的英語學習過程中，應(yīng)注重聽說能力的訓練，孩子可通過跟讀磁帶或光盤朗讀來訓練自己的聽力，并盡量模仿朗讀人的發(fā)音與音調(diào)，較終形成正確的英語語音和腔調(diào)，只有這樣，才能更加輕松地理解別人所說，才能更好地提高自己的聽說能力，并較終提高自己的英語成績。

　　第三，擴大英語閱讀量。在初中英語學習量增大的情況下，孩子不應(yīng)只局限于教材中的英語知識點，還應(yīng)找一些符合自身閱讀標準和喜好的英語閱讀材料來增強自身的滿足感，進而激發(fā)自身的閱讀興趣。長期的英語閱讀也會在無形中鍛煉孩子的英語語感，促進孩子對英語學習的興趣，成績提高自然不在話下。

　　第四，持之以恒學英語。英語學習不是一朝一夕的事情，在小學銜接階段往往不能避免“瘸腿”問題的產(chǎn)生，只要孩子善于循序漸進，持之以恒學習英語，英語成績定會逐日。