小學(xué)銜接：給準(zhǔn)初中生和家長(zhǎng)的建議(2)

四、親子準(zhǔn)備：變“命令”為“商量”

　　“從小學(xué)入學(xué)到小學(xué)，孩子都很聽(tīng)家長(zhǎng)的話，為何進(jìn)了初中就不聽(tīng)話了?”進(jìn)入初中的孩子都會(huì)有一種已經(jīng)長(zhǎng)大了的感覺(jué)，家長(zhǎng)應(yīng)掌握這種心理，改變“居高臨下”的教育方式，要用一種平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語(yǔ)言上要變“命令式”口吻為“商量式”。

　　在行為上，青春期的孩子表現(xiàn)得更為激進(jìn)冒險(xiǎn)，更多的想法會(huì)訴諸行動(dòng)。對(duì)此家長(zhǎng)不要過(guò)于緊張，不要習(xí)慣于各種保護(hù)式命令，敢于放開手讓孩子一試。這種名為“疼痛教育”的方式為，在明顯會(huì)失敗和錯(cuò)誤的小事上允許孩子嘗試，當(dāng)結(jié)果如家長(zhǎng)所料時(shí)，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而要幫助孩子分析原因。

　　當(dāng)有了“切膚之痛”后，絕大多數(shù)人都會(huì)對(duì)同類問(wèn)題改變態(tài)度，孩子對(duì)家長(zhǎng)的勸導(dǎo)會(huì)更容易接受。另一方面，如果放松使得孩子敢于放手一搏，結(jié)果換來(lái)出乎意料的成功，也是一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的開放理念。