2014中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略：明確備考目標(biāo)

2013-12-13 14:10:33 　來源：考試吧

　　中考語文復(fù)習(xí)點(diǎn)多面廣，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要遵循三項(xiàng)原則：

　　1.吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向，熟悉命題特點(diǎn)。

　　2.立足課本——熟練掌握古詩(shī)文和現(xiàn)代文名句的積累背誦。

　　3.觸類旁通——讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和拓展延伸能力。

　　現(xiàn)根據(jù)本屆孩子的特點(diǎn)及自己以往的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中考前的語文復(fù)習(xí)作以下三點(diǎn)構(gòu)想：

　　一、明確準(zhǔn)備目標(biāo)：

　　1、助力語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。讓孩子有正確工整書寫的能力;有語音辨識(shí)的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根據(jù)設(shè)置語境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達(dá)自己要說的話的能力等等。

　　2、助力語言積累訓(xùn)練。語言積累，不僅指古詩(shī)文和現(xiàn)代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國(guó)傳統(tǒng)的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過診斷考查孩子語言的積累，是一種促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)、改善語文教學(xué)的極好的方式。

　　3、助力名著閱讀的訓(xùn)練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)《診斷綱要》中列出的八部名著。

　　4、助力閱讀訓(xùn)練�，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達(dá)訓(xùn)練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、助力寫作指導(dǎo)。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫出有獨(dú)特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。

　　二、復(fù)習(xí)計(jì)劃及準(zhǔn)備策略：

　　系列復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間安排

　　離中考只有兩個(gè)月時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重，應(yīng)科學(xué)安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容。突出復(fù)習(xí)的條理性，階段性和重點(diǎn)，使孩子形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　1、專題分類復(fù)習(xí)(4月下旬――5月中旬)：針對(duì)診斷試題特點(diǎn)，按積累運(yùn)用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓(xùn)練六大塊，分類進(jìn)行體裁知識(shí)、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

　　2、綜合診斷訓(xùn)練(5月下旬)：在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對(duì)孩子進(jìn)行模擬診斷，通過診斷，査遺補(bǔ)漏，使孩子積累診斷經(jīng)驗(yàn)，找出自己的疏漏之處，提高綜合運(yùn)用知識(shí)準(zhǔn)確答題的能力。

　　3、自由復(fù)習(xí)階段(6月上旬)：孩子在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識(shí)歸類、診斷方法與技巧的輔導(dǎo)。

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學(xué)而思1對(duì)1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2014中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略：明確備考目標(biāo)

高中資訊學(xué)習(xí)寶庫(kù)