一對(duì)一輔導(dǎo)：初三年級(jí)期末考試查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)課

2013-12-13 15:16:42 　來源：智康1對(duì)1

初三年級(jí)期末診斷查漏補(bǔ)缺輔導(dǎo)課

▶ 學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

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一、期末診斷的重要性在哪里？

　　1、定位
　　初三上期末診斷所有城區(qū)均是統(tǒng)一診斷，孩子成績會(huì)進(jìn)行全區(qū)位置，同學(xué)們可以根據(jù)這次期末診斷成績對(duì)自己進(jìn)行定位，也是制定一模診斷目標(biāo)的一個(gè)參考；另外，分?jǐn)?shù)位置對(duì)填報(bào)志愿學(xué)校有著重要的指導(dǎo)意義。

　　2、簽約
很多學(xué)校會(huì)根據(jù)這次期末診斷成績選擇性的與一些成績較好的孩子簽約，如有跨校簽約的考生們更要重視這次診斷（尤其是在本校成績靠前的考生們）�？缧：灱s期末成績和一模成績都很重要，并且難度很大。因此，期末成績需要更加重視。

　　3、查漏補(bǔ)缺
期末結(jié)束后即將進(jìn)入寒假，期末診斷成績可以呈現(xiàn)出考生的學(xué)習(xí)效果，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，這些是制定寒假查漏補(bǔ)缺計(jì)劃以及一輪復(fù)習(xí)的具體方案的重要因素。

二、期末診斷如何取得？

　　1、制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃
　　根據(jù)期末診斷范圍，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”期末診斷科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)之后的學(xué)習(xí)做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。

　　2、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。

　　3、明確重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺，對(duì)于一知半解的疑點(diǎn)決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本把平時(shí)的訓(xùn)練中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤都記錄下來，再進(jìn)行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　4、講究方法，適當(dāng)做題
復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人。我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可先選做不同類型的題目，在訓(xùn)練中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。

三、期末查漏補(bǔ)缺課助力期末

　　針對(duì)于集體教學(xué)的弊端，我們淡化章節(jié)的區(qū)別，而將注意力放在物理現(xiàn)象本身，將整個(gè)力學(xué)和電學(xué)分為狀態(tài)和過程兩個(gè)維度來考慮，幫孩子在短期訓(xùn)練后對(duì)力學(xué)、電學(xué)有整體性把控和綜合分析能力。

課程名稱	適用年級(jí)	科目	課次	課程時(shí)間	課程安排
期末查漏補(bǔ)缺課	初三	全科	2次/科	即日起-1月	先進(jìn)講：知識(shí)串講，建立知識(shí)體系第二講：高頻考點(diǎn)重點(diǎn)助力

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