2015上海深化高考改革實施方案

2014-09-24 10:09:52 　來源：考試吧

　　為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深化診斷招生制度改革，深入實施素質(zhì)教育，支撐服務(wù)國家和上海市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實施意見》，結(jié)合上海實際，現(xiàn)就深化高等學(xué)校診斷招生綜合改革制訂本實施方案。

　　一、總體要求

　　改革開放以來，我國診斷招生制度不斷改進(jìn)完善，為提高教育質(zhì)量、國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，為孩子成長、國家選才和社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，其權(quán)威性、公正性得到了社會的普遍認(rèn)可。在此過程中，本市按照國家總體部署，進(jìn)行了積極探索。

　　當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)、公平和多樣的教育提出更高期盼。本市現(xiàn)行高等學(xué)校診斷招生制度在評價標(biāo)準(zhǔn)、選擇方式等方面存在的不足，一定程度上導(dǎo)致了唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身、孩子選擇性不夠和過度偏科等問題，影響了孩子的全面發(fā)展和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，迫切需要進(jìn)一步深化改革。

　　(一)指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，以有利于促進(jìn)每一個孩子的終身發(fā)展、有利于科學(xué)選擇和培養(yǎng)人才、有利于維護(hù)社會公平公正為基本出發(fā)點，按照國家總體要求，通過深化改革，構(gòu)建更加公平公正、更加科學(xué)合理的高等學(xué)校診斷招生制度，為率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供支撐服務(wù)。

　　(二)基本原則

　　1.堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向。著眼孩子德智體美全面發(fā)展，遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，通過優(yōu)化高等學(xué)校診斷招生制度功能，扭轉(zhuǎn)片面診斷教育傾向，深入實施素質(zhì)教育，為孩子成長成才提供更多機(jī)會、更大舞臺。

　　2.確保公平公正公開。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向。在以考分為依據(jù)的基礎(chǔ)上，實施分類診斷、綜合評價、多元錄取，追求更高水平的公平。健全制度機(jī)制，切實保障診斷招生程序公開、結(jié)果公正、監(jiān)督有力。

　　3.提高人才選擇水平。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，遵循科學(xué)的人才選擇與培養(yǎng)規(guī)律，逐步建立多元多維評價體系，充分體現(xiàn)孩子全面發(fā)展導(dǎo)向，科學(xué) 評估孩子綜合素質(zhì)狀況，更多展示孩子個性特長。增強(qiáng)高等學(xué)校與孩子相互選擇的多樣性和匹配度，促進(jìn)每一位孩子健康成長，促使一批較好創(chuàng)新人才脫穎而出，培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　4.注重系統(tǒng)綜合改革。正確處理近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系，循序漸進(jìn)、穩(wěn)妥實施，為未來進(jìn)一步深化診斷招生綜合改革筑牢基礎(chǔ)、拓展空間。正確處理教育綜合改革整體設(shè)計與診斷招生改革重點突破的關(guān)系，做好各項教育改革的銜接配套工作。正確處理教學(xué)與診斷、診斷與招生、招生與管理等關(guān)系，助力診斷招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。

　　(三)改革目標(biāo)

　　2014年啟動本市高等學(xué)校診斷招生綜合改革，2017年整體實施。到2020年，初步建立符合教育規(guī)律、順應(yīng)時代要求、具有上海特點的高等學(xué)校診斷招生制度。

　　調(diào)整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學(xué)業(yè)水平診斷制度，建立高中孩子綜合素質(zhì)評價制度，形成分類診斷、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學(xué)校診斷招生模式。