2015上海英語(yǔ)高考口試成必考學(xué)生壓力有些大

2014-09-28 17:36:18 　來源：考試吧

　　按照上海新高考方案，2017年起，外語(yǔ)診斷一年舉行兩次，安排在每年1月和6月。與此前外語(yǔ)診斷分為筆試和聽力部分不同，上海的改革中增加了口語(yǔ)診斷。外語(yǔ)診斷的改革也得到了諸多關(guān)注。

　　分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)怎么確定?

　　新教學(xué)內(nèi)容修訂后公布

　　外語(yǔ)高考除了現(xiàn)行的筆試和聽力外，將增加口語(yǔ)的診斷，據(jù)悉，口語(yǔ)診斷將采取人機(jī)對(duì)話的方式。上海市教委方面表示，外語(yǔ)診斷引入口語(yǔ)內(nèi)容，目的在于引導(dǎo)高中外語(yǔ)教學(xué)向培養(yǎng)孩子外語(yǔ)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)變，這從一個(gè)側(cè)面反映了上海作為一個(gè)國(guó)際化大都市所應(yīng)有的外語(yǔ)教學(xué)理念。

　　至于筆試和聽說診斷在外語(yǔ)診斷中所占的比重，這和高中外語(yǔ)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)密切相關(guān)�？谡Z(yǔ)和筆試、聽力之間的分?jǐn)?shù)比例要服務(wù)于高中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。新的高考方案公布后，上海市教委正在組織相關(guān)人士研究高中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的修訂和調(diào)整，外語(yǔ)診斷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之調(diào)整，待確定后，會(huì)適時(shí)向社會(huì)公布。

　　孩子心理有何變化?

　　不是選考是可能會(huì)考，壓力有些大

　　其實(shí)，上海市的高考外語(yǔ)口語(yǔ)診斷之前就有。一般是根據(jù)高校招生專業(yè)不同，對(duì)外語(yǔ)口試有所要求，孩子可以自行報(bào)名參加。2012年起，上海為了減輕孩子準(zhǔn)備壓力，取消了高考英語(yǔ)口試，而是在高中學(xué)業(yè)水平診斷的外語(yǔ)診斷中單獨(dú)進(jìn)行口語(yǔ)診斷，時(shí)間為20分鐘，口語(yǔ)診斷成績(jī)分合格、不合格兩類;“合格” 成績(jī)?cè)俜諥、B、C、D四個(gè)等第。

　　青年報(bào)記者了解到，在不少試驗(yàn)性示范性高中學(xué)校，基本上所有參加高考的孩子都會(huì)選擇報(bào)考英語(yǔ)口試，即使不一定會(huì)報(bào)考英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)，也會(huì)抱著試一試，看看自己的口語(yǔ)水平到底如何的心態(tài)去考一考。有些學(xué)校則會(huì)統(tǒng)一要求孩子都去試一下。

　　不過對(duì)于有些普通高中的孩子來說，英語(yǔ)口試從選試變成必試，還是讓他們心里有些怵。“感覺壓力大了很多。英語(yǔ)筆試也就算了，還要說，也不知道占多少比例，還蠻怕的。”一位普通高中新高一孩子表示。

　　英語(yǔ)老師如何應(yīng)對(duì)?

　　加強(qiáng)培養(yǎng)孩子靈活運(yùn)用能力

　　一位相關(guān)人士表示，在之前的英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考中英語(yǔ)的運(yùn)用能力考核占了70分，英語(yǔ)的識(shí)記考核只占了10%。所以獲取信息的閱讀和聽力能力，英語(yǔ)輸出的翻譯和寫作能力是學(xué)業(yè)考核的重點(diǎn)。英語(yǔ)作為工具的運(yùn)用能力其實(shí)一直是英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)向。

　　上海中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師施國(guó)華認(rèn)為，其實(shí)近年來高中英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直在強(qiáng)調(diào)要把英語(yǔ)作為一門交際工具來開展教學(xué)和學(xué)習(xí)。這對(duì)學(xué)校目前的英語(yǔ) 教學(xué)的指向非常明確。對(duì)于學(xué)校老師來說，只要認(rèn)真解讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，助力英語(yǔ)的交際功能教學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)過程中多給孩子英語(yǔ)朗讀的機(jī)會(huì)，用英語(yǔ)分析問題和解決問題的機(jī)會(huì)，應(yīng)付口語(yǔ)診斷是不會(huì)有任何問題的。

　　據(jù)了解，高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考的口語(yǔ)試題包括朗讀句子、情景提問、看圖說話、聽說結(jié)合、簡(jiǎn)述與問答等題型。“基本上平時(shí)上課的過程中都會(huì)有做這些訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從以后的教學(xué)來看，多加強(qiáng)靈活運(yùn)用的能力，讓孩子從不敢說到敢說，再到會(huì)說，以上海孩子10年以上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并不會(huì)很難。”