上海交通大學自主招生秘籍（四）

　　田哲毅：從數(shù)星星的孩子到環(huán)保“使者”

　　他，曾經(jīng)在夜空中每天觀測滿天星辰，憑借CMOS高光亮度天文測光應(yīng)用的研究獲得科技創(chuàng)新大賽省級一等獎、全國三等獎；他，雖然是一名大一新生，卻熱衷于參加各種環(huán)保志愿活動，成為一名不折不扣的環(huán)保“使者”。

　　他就是上海交大環(huán)境科學與工程學院大一新生田哲毅。他是上海交大2012年科技創(chuàng)新潛質(zhì)人才計劃首批錄取的孩子。

　　戴著黑框眼鏡，語速快，說話時習慣用手勢輔助表達，思路清晰。這是一個普通的鄰家大男孩，但言談間，透著一股不同于同齡人的理性睿智。

　　每天數(shù)星星的孩子

　　田哲毅對科研的興趣始于杭州高級中學天文社，這是全國較好的天文社之一，科技創(chuàng)新項目的研究在這個社團中作為一種傳統(tǒng)延續(xù)了5年之久。由于對天文這個 從未探知過的領(lǐng)域心存好奇，田哲毅進入了天文社，開始每天觀察無垠的天空。在杭高天文社的安吉觀測基地，他和同伴們專注地觀察著星空，頓時被滿天星辰之美 震撼了。這便是他進行星辰天文測光研究的開始，那是一種被大自然的美所激發(fā)的探索熱情。

　　在高二成為天文社副社長后，他的研究正式走上軌道。研究主題為“CMOS高光亮度天文測光應(yīng)用”，基于人造星點測光實驗和驗證性天文拍攝實驗，旨在探 究天文測光時可行的CMOS高光溢出修正方法，及其在天文觀測和特殊天象觀測方面的實際應(yīng)用。CMOS是一種相機的感光芯片，在拍攝星空時，它接收的亮度 和它輸出的亮度信號成正比關(guān)系，人們可在相片中以其中一顆已知星等的星作為參考星，通過待測星與參考星在相片中亮度信號的比較，便可得出待測星真實的星 等。然而，在比較中會出現(xiàn)一種被成為“溢出”的狀態(tài)，即可將亮度看作水，盛于以輸出信號為標志的水桶之中，當水桶溢出時，它所表達的信號狀態(tài)與水桶恰滿時 的狀態(tài)相同，這便使接受的信號和輸出信號之間存在誤差，即我們無法通過相片得出待測星的準確星等。而通過數(shù)十次的實驗和大量的數(shù)據(jù)分析，田哲毅和他的研究 伙伴發(fā)現(xiàn)，“電荷溢出前后，CMOS保持近似線性響應(yīng)”，他找到了一個數(shù)學模型來修正在溢出狀態(tài)下讀取星等和真實星等間的不對應(yīng)關(guān)系，減小了測光的誤差。

　　這種全新的思路為星點的溢出修正提供了一種助力便捷又能保持較高精讀的修正方法，為校園社團、業(yè)余天文愛好者提供了一種可行的解決方案。這場研究不僅為田哲毅帶來了科技領(lǐng)域的品質(zhì)，也為廣大天文愛好者的觀測做出了實際的貢獻。

　　豐富資源，感受大學氣象

　　作為一名通過創(chuàng)新潛質(zhì)人才政策進入交大的孩子，田哲毅入校后得到的較令他欣喜的權(quán)利便是可以自由選擇研究領(lǐng)域，進入任何一個導師的團隊。為此，他十分期待在經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)學習，確定興趣方向后進入一位自己較心儀的導師的團隊開始研究。

　　田哲毅在交大生活的這2個月時間內(nèi)，除了認真汲取各類領(lǐng)域的專業(yè)知識，以便確定研究方向外，他也在大孩子活的各個方面有所經(jīng)歷和收獲。在學習之余，他參加的較多的活動就是環(huán)保志愿者活動。只要學�；�?qū)W院組織與環(huán)保相關(guān)的活動，田哲毅都會爭先恐后的參加。

　　除此之外，田哲毅還參加了辯論活動。在交大上過兩次辯論賽場后，田哲毅的較大感觸是大學打辯論相對于中學而言，它的規(guī)范性和嚴謹性被賦予了相當?shù)闹匾?性，他需要用很多時間去思考兩者之間是否有因果關(guān)系，從哪個角度說明問題才能有效達到有力論證的目的。而科學研究何嘗不是如此，研究者需要猜測兩者間的聯(lián) 系，隨后不斷地進行數(shù)據(jù)測算，軟件擬合，從而確定它們之間的關(guān)系�？蒲袕膩聿皇枪铝⒌�，它與學習生活的方方面面都有著聯(lián)系。此外，田哲毅還是環(huán)境學院宣傳 中心的一員，2個月的時間內(nèi)他接受了PS和攝影技術(shù)的培訓，拍攝了諸多活動照片，諸如辯論賽、拔河、女籃、環(huán)保沙龍、中秋茶話會等。他在交大生活的各個方 面捕捉著大學的氣息，使他更快、更真切地走進大孩子活。

　　提到交大給他較大的感觸，田哲毅說交大有著很好的大學氣象，學術(shù)資源和活動資源都很豐富，圖書館、實驗室都讓他感受到濃濃的學術(shù)氛圍。發(fā)展的方向有很多，任何一個方向的資源也近乎唾手可得，因此把握好、專注于自己要投入的領(lǐng)域十分重要。

　　志在科學，獻力環(huán)境優(yōu)化

　　“我覺得環(huán)境污染在中國是一個比較嚴重的問題。”這是田哲毅對選擇環(huán)境科學作為專業(yè)原因的回答。田哲毅說，他會在大二鄭重選擇一名導師，加入一個科研團隊，走進實驗室重拾他熱愛的科研，目前他較為傾向的方向為水污染。

　　田哲毅覺得大學的導師力量比高中的老師大許多。“導師會很用心地輔導孩子，很重視我們的研究。”同時，好的導師配備著好的實驗團隊和實驗室設(shè)備，這也為他在大學繼續(xù)進行科研提供了十分有利的條件。

　　當問及對科研成果的憧憬，田哲毅說，“我想為社會做一些實質(zhì)性的事，讓人們能夠直觀地感覺到我們身處的環(huán)境被優(yōu)化到一種令人舒適的程度。”今天暑假， 他在瑞士旅游時看到琉森湖清澈見底的水流，感觸頗深，他希望中國東部一些經(jīng)濟發(fā)達但環(huán)境欠佳的地方能夠有像琉森湖那樣清澈的水流。這是田哲毅對未來科研的 愿景，相信在這個讓他深深感受到大學氣象的交大校園中，他能潛心研究，堅定地走著他熱衷的科研之路。