2014-2015年東城區(qū)高三期末考試物理試卷分析

        2015年東城區(qū)期末物理試題的整體難度較14年有一定的，試題的靈活度更高，綜合性也更強，非�？疾焱瑢W獨立思考解決問題和靈活應用知識的能力。特別需要注意的是，在今年東城期末診斷的綜合題目中，選用了一道華約自主招生物理試題的原題。我們都清楚，自招試題可以說是考察能力與靈活應用知識題目的代表，在今年東城期末診斷中，選用自招診斷的原題，其意義不言而喻。

 

        我們在之前對高考診斷說明解讀中提到，今年的高考物理試題，其改革的方向很有可能是“增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查孩子獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力”，并且在新診斷說明的樣題中，增補了很多14年的新題，這些題目均與“考察孩子靈活應用知識解決問題”、“考察孩子獨立思考，分析建立模型”，以及考察同學的實驗能力與聯(lián)系實際的能力相關(guān)。東城區(qū)期末診斷命題思路的調(diào)整，可以說是與新高考說明的變化，高考新的要求是相一致的。那么這一點就非常有可能在今年的北京高考物理試題中體現(xiàn)出來。我們的診斷在之后的高考準備中也需要有意識的進行相應能力的鍛煉，適當調(diào)整自己的準備思路。

 

        下面挑選出本次期末診斷中的一些非常有代表性的題目，給大家進行解析。

 

        試題解析：
 

 

        本題是試題的先進題，屬于基本題目，但對試驗方法了解不夠透徹的考生，卻也很有可能在本題中摸不著頭腦。對實驗的考察一直都是物理科目診斷的重點，而實驗方法是實驗非常重要的一個組成，是同學們必須了解掌握的。

 

        本題解答：理想實驗法，是在實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證，我們又可以把它稱作為推理法。所以本題正確選項應該是D，其結(jié)論是概括推理所得，但卻無法嚴格通過實驗證明，因為在實際生活中并不存在完全不受力的作用的物體。

 

 

        本題是一道傳送帶模型的題目，而基本上傳送帶模型都會涉及到多解問題，本題也并不例外，需要考生針對可能出現(xiàn)的各種情況分別討論，較后綜合匯總出結(jié)果。

 

        物塊從下端B離開，以受力情況進行區(qū)分，可能的情況有三種：1。重力沿斜面向下的分量大于物塊與斜面間的動摩擦力，此時物塊將做加速運動，離開傳送帶的速度；2。重力沿斜面向下的分量等于物塊與斜面間的動摩擦力，此時物塊將做勻速運動，離開傳送帶的速度；3。重力沿斜面向下的分量小于物塊與斜面間的動摩擦力，此時物塊將做減速運動，離開傳送帶的速度。綜上排除A、B兩個選項。

 

        物塊從上端A離開，重力沿斜面向下的分量必然小于物塊與斜面間的動摩擦力，此時物塊將先沿斜面做減速運動，然后再反向做沿斜面向上的加速運動。由于物體減速運動和加速運動的加速度大小相同，我們這里借助圖像來分析：

 

 

        通過圖像可以非常清楚的看出，當物體反向加速到與滑上傳送帶初速度相同時，物塊也恰好回到原點，然后就會滑出傳送帶，滑出傳送帶的速度，因此排除C選項。

 

 

        綜上，只有D選項符合題意。

 

        本題可以說是一道北京高考物理壓軸題的雛形了，非常具有北京高考的味道。利用微觀解釋宏觀，這是北京高考壓軸題目的一個常見考點，非�？疾炜忌�的分析能力和應用新知識的能力。