2016年高考語(yǔ)文練習(xí)題(二)

2016-04-19 13:46:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　一、名句名篇默寫(xiě)(6分)

　　1.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)芳與澤其雜糅兮，________________________。(屈原《離騷》)

　　(2)________________________，列坐其次。(王羲之《蘭亭集序》)

　　(3)舞幽壑之潛蛟，________________________。(蘇軾《赤壁賦》)

　　(4)________________________，風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　　(5)________________________;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

　　(6)________________________，飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒》)

　　答案　(1)唯昭質(zhì)其猶未虧　(2)引以為流觴曲水

　　(3)泣孤舟之嫠婦　(4)城闕輔三秦　(5)居廟堂之高則憂其民　(6)山氣日夕佳

　　二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(4分)

　�、偈澜缥膶W(xué)________(cuǐ càn)的星空中又一顆隕落了!②馬爾克斯的去世引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)世界幾乎是排山倒海般的緬懷。③但這似乎與逝者沒(méi)有多大關(guān)系，因?yàn)檎嬲艽蜷_(kāi)《百年孤獨(dú)》沉下心讀完全書(shū)的人恐怕只是鳳毛鱗角。④而紀(jì)念一個(gè)作家較好的方式莫過(guò)于親近他的作品，從這個(gè)意義上說(shuō)，通過(guò)馬爾克斯離世這件事，讓人們更加意識(shí)到自己的感情已變得多么空洞蒼白。

　　(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的填寫(xiě)正確的漢字。(1分)

　　(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以修改。(1分)

　　答：

　　(3)材料中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并加以改正。(2分)

　　序號(hào)：________

　　修改：答案　(1)璀璨　(2)“鱗”應(yīng)改為“麟”　(3)④　“通過(guò)”和“讓”刪去其一。

　　解析　(1)“璀璨”一詞筆畫(huà)繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意不要寫(xiě)錯(cuò)。(2)“鳳毛麟角”的“麟”指的是麒麟，所以不能用“魚(yú)鱗”的“鱗”。(3)“通過(guò)”與“讓”連用，句子缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“讓”。

　　3.在下列句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，較恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)(　　)

　�、僖獜氐赘�“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，僅僅寄希望于運(yùn)動(dòng)式的治理并不________，倡導(dǎo)交通文明，增強(qiáng)法律意識(shí)，完善道路設(shè)施，才是解決問(wèn)題的根本途徑。

　�、诮陙�(lái)，孩子中的各種越軌行為日益嚴(yán)重，乃至對(duì)同伴、親友的生命________，連基本的出于人道的社會(huì)責(zé)任感都喪失殆盡……所有這一切決不是危言聳聽(tīng)!

　　③21日上午，在四川省博物院“大篷車”流動(dòng)博物館走進(jìn)眉山的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，文物鑒定相關(guān)人士甘曉忙得________，幾十名等候鑒定的市民將他圍了個(gè)水泄不通。

　　A.理想　　　等閑視之　　　不亦樂(lè)乎

　　B.現(xiàn)實(shí) 等閑視之不能自已

　　C.理想漠然視之不能自已

　　D.現(xiàn)實(shí) 漠然視之不亦樂(lè)乎

　　答案　D

　　解析　理想：對(duì)未來(lái)事物的想象或希望(多指有根據(jù)的、合理的，跟空想幻想不同);符合希望的，使人滿意的�，F(xiàn)實(shí)：客觀存在的事物;合于客觀情況。等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。漠然視之：對(duì)人或事物不關(guān)心不在意。不能自已：不能抑制住自己的感情。不亦樂(lè)乎：原意是“不也是很快樂(lè)的嗎?”現(xiàn)在常用作補(bǔ)語(yǔ)，表示達(dá)到極點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，D項(xiàng)較恰當(dāng)。

　　4.下列句子中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(2分)(　　)

　　A.公司這一舉措深受廣大員工歡迎，所以其他公司紛紛效尤。

　　B.孩子會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校圖書(shū)管理存在嚴(yán)重問(wèn)題，因而責(zé)令學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行整改。

　　C.我們邀請(qǐng)您參加我們的畢業(yè)晚會(huì)，您如能光臨，我們會(huì)感到莫大榮幸。

　　D.您剛才說(shuō)的話我有幾處不明白，特來(lái)垂詢。

　　答案　C

　　解析　A項(xiàng)“效尤”指明知?jiǎng)e人的行為是錯(cuò)誤的而照樣去做。用于此處感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“效仿”。B項(xiàng)“責(zé)令”指命令(某人或某機(jī)構(gòu))負(fù)責(zé)做成某事。用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。應(yīng)改為“懇請(qǐng)”。D項(xiàng)“垂詢”為敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問(wèn)。應(yīng)改為“請(qǐng)教”。

　　5.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)

　　材料1：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物，并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類，為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化化教育的建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。博物館是非營(yíng)利的長(zhǎng)久性機(jī)構(gòu)，以學(xué)習(xí)、教育、娛樂(lè)為目的，對(duì)公眾開(kāi)放，為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。

　　材料2：千瘡百孔的阿富汗喀布爾國(guó)家博物館大門(mén)前，一塊石碑上的銘文寫(xiě)著：“只有它的文化活著，這個(gè)國(guó)家才活著。”戰(zhàn)爭(zhēng)中的人類當(dāng)然是弱勢(shì)群體，但在世界較古老文明的發(fā)祥地，還有另一個(gè)比這些活著的弱勢(shì)群體更弱勢(shì)的群體：“死去”的文物。

　　你對(duì)博物館有怎樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例)每一座博物館，都是一個(gè)承載著文明的場(chǎng)所，都可以讓人們?cè)诟惺軞v史發(fā)展的進(jìn)程中了解世界。然而，在一些地區(qū)，博物館因戰(zhàn)火的侵襲而變得岌岌可危。我們希望那些肆意妄為的破壞者能夠珍惜這些“死去”的文物，讓這些傳承文明的博物館走出戰(zhàn)亂的陰影。要知道，有些東西即使失去，還可以挽回;而有些東西一旦失去，就再也不會(huì)擁有。

　　解析　材料1是對(duì)博物館的介紹，表現(xiàn)其強(qiáng)大的文化功能。材料2則從戰(zhàn)亂中的博物館遭受破壞這一角度進(jìn)行思考，譴責(zé)了破壞博物館的這一行為。具體解答時(shí)，可以將這兩個(gè)方面進(jìn)行巧妙的銜接，闡述自己對(duì)這一現(xiàn)象的看法。

　　三、文言文閱讀(15分)

　　閱讀下面的文言文，完成文后題目。

　　晴、雨、霽三游西湖

　　史　鑒

　　錢(qián)塘為東南佳麗，而西湖為之較。重山環(huán)之，名藩枕之，凡峰巒之脈絡(luò)，城郭之逶迤，臺(tái)殿亭榭之參錯(cuò)，舉凌虛乘空以臨其上，天光水色，顛倒上下，煙云起滅，其狀萬(wàn)殊。而酒棹游櫓往來(lái)交互，歌吹之聲相聞，自春而夏，夏而秋，秋而冬，無(wú)日而息也，其盛矣哉!客來(lái)錢(qián)塘?xí)r，僑居寶石山上，湖之勝，盡在幾席下，然猶以未即其中為恨，故連為三游焉。雖所遇之景不同，而所得之樂(lè)無(wú)不同也。

　　二月望日，其始游也，主則邦彥，客則僉憲、啟南、繼南、立夫、沈明德暨予凡七人。時(shí)春日妍麗，湖水明凈，萬(wàn)象在下，柳色微綠，梅花猶繁盛，點(diǎn)綴遠(yuǎn)近。篙師刺船，紆回宛轉(zhuǎn)，傍湖徐行，而賣花獻(xiàn)技之人，皆乘小紅船鳧飛水上，迎前尾后，由東至南，由南至西、至北，復(fù)至東而休焉。遇勝而登，適興而返。感今悼昔，形諸詩(shī)歌，有唱斯和，雖興寄不同，然皆沨然成音，可諷詠也。凡所履歷，并記之：孤山在湖北，去岸猶二里許，無(wú)所連系，林和靖墓在其上，后人建祠肖白香山、蘇東坡并和靖，曰“三賢堂”。慶樂(lè)園在湖南，今廢，惟太湖石在耳。園昔為韓侂胄山莊，初名“勝景”。后韓侂胄誅，入官，更今名云。

　　后五日，其再游也，主則杭人歸生，客則惟邦彥、明德不至，余咸在，凡六人。是日風(fēng)雨交作，船不得出外湖，惟在斷橋內(nèi)迤邐行耳。顧望四山，云霧蒙冪，儼如水墨畫(huà)中。繼南笑指曰：“天殆欲別出一奇乎?然對(duì)此無(wú)言，山靈亦將笑人矣。”因共聯(lián)一律。

　　又后二日，其終游也，合始游、再游之主與客凡八人。時(shí)宿雨新止，天宇朗然，日光漏云影中，乍明乍滅。群山盡洗，絕無(wú)塵土氣�？沾淙绲�，眾壑奔流，水色彌茫，湖若加廣，草木亦津津然有喜色焉。遙望云氣出山腹，如白浪在大海中洶涌不定。方欲賦一詩(shī)記之，而僉憲赴臬司招，竟不及成章而散。噫!客志此久矣，私心以一至為足，而今乃三焉。天又隨所至輒改張其觀以示，若使盡識(shí)之;況主客多能言，清而不固，麗而不侈，樂(lè)而不流，因次第書(shū)之。(選自《西湖游記選》，有刪改)

　　6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.僑居寶石山上　　　　　　僑：寄居異鄉(xiāng)

　　B.立夫、沈明德暨予凡七人暨：及，與

　　C.篙師刺船，紆回宛轉(zhuǎn) 刺：用篙撐

　　D.后人建祠肖白香山肖：形象

　　答案　D

　　解析　肖：動(dòng)詞，雕塑人像。

　　7.以下六句話分別編為四組，全都能夠表現(xiàn)作者三游西湖“所得之樂(lè)”的一組是(3分)(　　)

　　①其盛矣哉�、诤畡伲M在幾席下�、塾谐购停m興寄不同，然皆沨然成音，可諷詠也　④儼如水墨畫(huà)中

　�、莶菽疽嘟蚪蛉挥邢采伞、匏叫囊砸恢翞樽�

　　A.①③④ B.③④⑤ C.①④⑥ D.②⑤⑥

　　答案　B

　　解析�、佗谑窃谌斡斡[之前對(duì)西湖景色的描繪。⑥是作者游覽之前的想法。

　　8.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.文章開(kāi)頭極力描寫(xiě)西湖景色之優(yōu)美，游人娛樂(lè)之熱鬧，為下文寫(xiě)作者游覽西湖、描寫(xiě)西湖的美景做鋪墊。

　　B.作者在初春晴天、雨天、雨后三種情況下游賞西湖，欣賞到了西湖的不同景色，都是盡興而歸，沒(méi)有留下一點(diǎn)遺憾。

　　C.從結(jié)構(gòu)上看，文章先總述西湖美景，然后分述三次游覽西湖的經(jīng)過(guò)，較后總述寫(xiě)文章的原因，層次清晰明了。

　　D.本文綜合運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，既記敘了游覽的過(guò)程，又描繪了西湖的景色，還抒發(fā)了游賞之樂(lè)。

　　答案　B

　　解析　“沒(méi)有留下一點(diǎn)遺憾”錯(cuò)。文中較后一段說(shuō)“方欲賦一詩(shī)記之，而僉憲赴臬司招，竟不及成章而散”，可見(jiàn)作者在第三次游賞西湖時(shí)有些許遺憾。

　　9.請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

　　(1)然猶以未即其中為恨，故連為三游焉。(3分)

　　譯文：(2)遇勝而登，適興而返。感今悼昔，形諸詩(shī)歌。(3分)

　　譯文：答案　(1)但仍然因?yàn)闆](méi)有親臨其中而遺憾，因此連續(xù)三次游覽西湖。

　　(2)(我們)遇到美景就上岸，盡興而歸。感慨今日并為過(guò)去而感傷，把這種心情用詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)。

　　參考譯文

　　錢(qián)塘郡是東南地區(qū)的名勝，而西湖是其中較美的地方。層層山脈環(huán)繞著它，有名的重鎮(zhèn)緊靠著它，那些起伏連綿的山巒、曲折連綿的城郭、參差錯(cuò)落的臺(tái)殿亭榭，都凌空面對(duì)著它的上方。天光水色，上下顛倒，煙云升起消失，它的形狀各不相同。而游船來(lái)來(lái)往往互相交錯(cuò)，互相能聽(tīng)到對(duì)方唱歌吹奏的聲音，從春到夏，從夏到秋，從秋到冬，沒(méi)有一天停止過(guò)，真是熱鬧啊!我初來(lái)錢(qián)塘?xí)r，寄居在寶石山上，西湖的美景，都在案幾坐席之下，但仍然因?yàn)闆](méi)有親臨其中而遺憾，因此連續(xù)三次游覽西湖。雖然看到的景色不同，但得到的快樂(lè)沒(méi)有什么不同。

　　二月十五日，是我先進(jìn)次游覽西湖，這次游覽的主人是邦彥，客人是僉憲、啟南、繼南、立夫、沈明德和我，共七人。當(dāng)時(shí)春光明媚，湖水明凈，一切景物都倒映在湖水中，柳樹(shù)才綠，梅花開(kāi)得仍然很繁盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近地點(diǎn)綴著。船夫劃著船，曲折回旋，在湖上徐徐前行，而賣花獻(xiàn)藝的人都坐著小紅船像野鴨一樣在水面上滑行，或在我們船的前面迎接，或跟在我們船的后面，從東到南，從南到西、到北，又到東才停止。(我們)遇到美景就上岸，盡興而歸。感慨今日并為過(guò)去而感傷，把這種心情用詩(shī)歌表現(xiàn)出來(lái)，有唱就和，雖然起

　　興寄托不同，但都婉轉(zhuǎn)成音，可以諷誦吟詠。所有這次游覽經(jīng)過(guò)的地方一起記下來(lái)：孤山在湖的北部，距離湖岸二里左右，與岸沒(méi)有連接的地方，林和靖的墓在孤山上面，后人建立祠堂雕塑了白香山、蘇東坡和林和靖的形象，命名為“三賢堂”。慶樂(lè)園在湖的南面，現(xiàn)在已經(jīng)荒廢了，只有太湖石還在。這個(gè)園子原來(lái)是韓，當(dāng)初名叫“勝景”。后來(lái)韓，這個(gè)園子被朝廷沒(méi)收，換成了現(xiàn)在這個(gè)名字。

　　五天后，我第二次游覽西湖，主人是杭州人歸生，客人只有邦彥、明德沒(méi)有來(lái)，其余的人都來(lái)了，共六人。這一天風(fēng)雨交加，船不能到外湖去，只有在斷橋內(nèi)曲折緩行罷了。遠(yuǎn)望四面的山巒，云霧籠罩，好像在水墨畫(huà)中。繼南笑指著山巒說(shuō)：“上天大概要另外顯示一個(gè)奇景吧?但是我們面對(duì)這樣的奇景卻不作詩(shī)，山靈也要笑我們了。”于是一起作了一首詩(shī)。

　　又過(guò)了兩天，我較后一次游覽西湖，集合先進(jìn)、二次游覽的主人和客人一共八人。當(dāng)時(shí)夜雨剛剛停止，天空晴朗，陽(yáng)光從云影中漏下來(lái)，時(shí)亮?xí)r暗。群山都如同洗過(guò)一樣明凈，一點(diǎn)塵土的氣息也沒(méi)有。草木的綠色好像能滴下來(lái)，眾多的溝壑中流水奔騰，水氣彌漫，西湖如同變大了一樣，草木也濕漉漉的仿佛有喜悅的神色。遙望云氣從山中飄出來(lái)，如同白浪在大海中翻滾，洶涌不定。我們正要寫(xiě)一首詩(shī)記下來(lái)，僉憲卻要趕赴到提刑按察使司去，較終我們沒(méi)有寫(xiě)完詩(shī)就散了。啊!我立志到這里來(lái)游覽很長(zhǎng)時(shí)間了，自己以為來(lái)一次就滿足了，現(xiàn)在卻來(lái)了三次。上天又隨著我的到來(lái)總是改換它的面目給我看，好像要使我看到它的全部面目;況且主客大都能言善辯，高潔而不固執(zhí)，風(fēng)流而不過(guò)度，快樂(lè)而不放縱，于是按順序記下這幾次游覽。