如何做好北京初高中語文銜接

2016-05-06 10:46:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　在初升高時期，孩子需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果不改變以前的學(xué)習(xí)方法，可能會落后。初中生升入高中時，不僅要做好入學(xué)的準(zhǔn)備，還要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面是智康1對1高考頻道小編整理的如何做好北京初高中語文銜接，希望給即將進入高中的同學(xué)們帶來一定的幫助。

　　如何做好北京初高中語文銜接一、先要“認(rèn)清自己”

　　弄清楚自己在初中的學(xué)習(xí)里到底是個什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的，存什么問題需要解決。其方法可以是家長談話，請教教過的老師，也可以進行“對路”的心理診斷。

北京初高中語文銜接

　　如何做好北京初高中語文銜接二、要了解高中的學(xué)習(xí)特點

　　可以找一些高中孩子、家有高中生的家長或高中老師談?wù)劊宄礁咧锌赡軙龅降膯栴}。面對即將進入的高中學(xué)習(xí)，一定要作好吃苦的準(zhǔn)備。

　　如何做好北京初高中語文銜接三、試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況

　　設(shè)想一下進入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。

　　如何做好北京初高中語文銜接四、面對高中的新學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要重新自我定位

　　不少孩子是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。要記住，進入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、自己。

　　如何做好北京初高中語文銜接五、還要做一些適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練

　　幫助每個人認(rèn)識自己應(yīng)該如何去適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)方法非常重要。這其中主要的問題是“自主學(xué)習(xí)”，要逐步培養(yǎng)主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。較重要的是一定要“找到”新的學(xué)習(xí)方法：

　�、偃绾晤A(yù)習(xí)——提醒大家培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣要從預(yù)習(xí)開始。

　�、谌绾温犝n——首先，在自學(xué)(或預(yù)習(xí))的基礎(chǔ)上帶著問題來聽課，在急于想找到問題答案的欲望的驅(qū)使下聽課效率一定會很高;其次，即使是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會了也要認(rèn)真聽。聽課時要努力做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。心到：就是用心思考，跟上老師的思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的�？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，主動回答問題或參加討論。手到：就是在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

　　③如何復(fù)習(xí)和總結(jié)——既要做好及時復(fù)習(xí)，也要做好單元復(fù)習(xí)。

　　④如何制訂計劃——計劃一定要有長計劃，還必須有短安排。計劃一要結(jié)合自己的實際，二要有具體目標(biāo)，三要注意任務(wù)的輕重緩急。學(xué)習(xí)一定要有一本帳，什么時候做得好記下來，什么時候錯了題也要記下來。

　�、輶仐墝W(xué)習(xí)上的依賴思想。樹立“學(xué)習(xí)不好我的責(zé)任”的意識。

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