2016北京市西城區(qū)高三二模英語試卷解析

2016-05-11 13:06:46 　來源：愛智康高考教育研究中心文章作者：李婷

　　同學們，西城的二模英語終于千呼萬喚始出來啦~總的來說，本次西城二模英語試題難度正常，且在部分題型上難度還是較低的，不知同學們完成得如何～現(xiàn)在我們具體問題具體分析~　　

本次單選考查的都是常規(guī)的語法點，無偏題怪題，難度適中，在強調(diào)句和介詞上需要注意哦。具體考點如下：

　　21。A考查動詞時態(tài)。本題結(jié)合時間標志詞inthepasttwoyears可知本題應(yīng)該選擇現(xiàn)在完成時。

　　22。B考查強調(diào)句。本題容易與定語從句相混淆，可以根據(jù)判定強調(diào)句的方式進行判定。

　　23。C考查動詞時態(tài)。本題結(jié)合語境以及答句中的時間標志詞fortwoyears可知本題選擇現(xiàn)在完成時。同學們一定要注意for+一段時間的動詞時態(tài)選擇。

　　24。C考查非謂語動詞。本題根據(jù)所選動詞collect與邏輯主語A“charitywall”之間的主動關(guān)系，因此選擇現(xiàn)在分詞的形式。

　　25。D考查讓步狀語從句。本題結(jié)合語境可知應(yīng)選擇盡管while。

　　26。D考查非謂語動詞。本題根據(jù)accept與邏輯主語thesuggestion之間的被動關(guān)系可知用動詞過去分詞形式表示被動。

　　27。B考查表語從句。本題根據(jù)句意以及從句不缺主要成分可知選擇where。

　　28。C考查定語從句。本題可先確定為非限制定語從句，同時從句中缺少主語可判定出which。

　　29。A考查賓語從句。本題可分析賓語從句中缺少mean的賓語，因此可以判定出what。

　　30。A考查非謂語動詞。本題考查todo放在主句后表目的。

　　31。B考查動詞時態(tài)語態(tài)。本題可先根據(jù)句意判定you和see之間的被動關(guān)系，再根據(jù)today現(xiàn)今結(jié)合主將從現(xiàn)的考點進行判斷。

　　32。A考查情態(tài)動詞。本題根據(jù)句意：“沒有喝足夠多的水會導致頭疼和不良的身體反應(yīng)”

　　33。D考查介詞。本題根據(jù)句意：“我告訴過你讓狗遠離床”可以很明顯地判斷出off表示遠離。

　　34。C考查虛擬語氣。本題主要考查混合虛擬語氣。根據(jù)主句中的tonight，可知是對將來的虛擬，因此不難選出wouldgo。

　　35。B考查動詞時態(tài)。本題根據(jù)時間標志詞now可以不難選出iswriting。

　　二、完形填空

　　本次完形填空為一篇勵志類記敘文，夾敘夾議。選項以實詞為主，8道名詞題，9道動詞題，2道形容詞詞，1道連詞題。在完形填空中，同學們一定要結(jié)合前后文進行考慮選項并且適當注意動詞固定搭配等要點。

　　

　　本文主要講述了作者大學期間在一場奧運比賽現(xiàn)場做志愿者的所見所感。在一項短跑比賽中，作者注意到了一位坐在輪椅上的殘疾女孩堅持用受傷的手通過輪椅較終完成了比賽。作者在幾年之后回想起這個身殘志堅的女運動員依據(jù)覺得很觸動，并抒發(fā)了自己的感情“不管你做什么，都要竭盡所能，全力以赴。”

　　36。D考查名詞。當作者查看志愿者表信息時，作者開始找借口，可能是比賽場地離大學的距離。

　　37。C考查名詞�；蛘呤侵驹刚咝枰茉缛蟮�。

　　38。B考查動詞。不管讓作者猶豫的原因是什么，作者很感激可以結(jié)束這次志愿者活動。

　　39。C考查動詞。如果作者錯過這次比賽的話，將不會見證到這難以忘記的時刻。

　　40。A考查形容詞。一開始，作者的任務(wù)很簡單。

　　41。C考查名詞。作者只需要站在終點線等到比賽結(jié)束，然后將結(jié)果拿到公告處。

　　42。B考查名詞。令作者較印象深刻的是每一名運動員將自己的努力投入到每一個項目中。

　　43。A考查名詞。同樣讓作者印象深刻的是每一名運動員發(fā)自內(nèi)心的快樂。

　　44。D考查動詞。盡管有時參加到體育比賽中的快樂會因為迷失在激烈的比賽中。

　　getlostin迷失，為固定搭配。

　　45。C考查動詞。之后，一組運動員排隊準備短跑比賽。lineup排隊。

　　46。A考查形容詞。作者注意到在排隊的運動員中，其中有一個坐在輪椅上有著大大的微笑的小女孩。

　　47。B考查名詞。發(fā)令槍響。運動員們盡全力加速前進。本題同學們可以結(jié)合語境根據(jù)選項進行排除，track田徑跑道符合語境。

　　48。D考查動詞。作者的眼睛在尋找小女孩。searchfor尋找。

　　49。C考查名詞。作者看見小女孩用盡她所有的能量借助手臂和輪椅向前。

　　50。A考查連詞。盡管距離小女孩還有很長距離，但是她依舊堅持著。

　　51。B考查動詞。當她較終接近終點線時，如雷的掌聲響起。

　　52。A考查動詞。作者站在終點線處歡呼著，眼淚掉落在臉頰。

　　53。D考查動詞。這名非凡的運動員用自己的努力教會了這個沒有奮斗動機的大孩子。

　　54。B考查名詞。在那天由于那位輪椅小女孩的勇氣，作者長大了。

　　55。D考查動詞。那天的經(jīng)歷讓作者想起了一首詩的一句話：“不管你做什么，都要竭盡所能，全力以赴。”

　　三、閱讀理解

　　總的來說，閱讀理解難度有所下降，特別是在C與D篇閱讀理解中，大部分題可以從文章中直接對應(yīng)找到答案。相信同學們在閱讀理解題上信心肯定大大增加，但是平時還是要注意勤訓練鞏固做題技巧，同時及時積累詞匯~

　　A篇

　　本篇閱讀主要內(nèi)容是給MiNiCooperS的使用者介紹可能導致重傷或死亡的安全隱患。

　　56。C細節(jié)題。根據(jù)第二段“keepsmallchildrenawaywhenassembling”可知。

　　57。C細節(jié)題。根據(jù)第五段“instead，usethevehicleonthehighway。”可知。

　　58。D細節(jié)題。推斷本篇文章的出處。根據(jù)答案在文章先進段，可知是產(chǎn)品介紹手冊。

　　B篇

　　本篇閱讀主要講解的是作者對于ifonly的理解及看法。

　　59。D推斷題。根據(jù)第二段，利用排除法可知D為正確選項。

　　60。B細節(jié)題。答案在第三段的較后兩句話。

　　61。A猜詞題。根據(jù)foregone所在句子中的lost及regretted可知此詞與opportunity搭配翻譯成放棄機會，故選A

　　62。B文章標題題。據(jù)首尾段的先進句話及文章大意，可知本文主要針對ifonly展開話題進行講解，故選B。

　　C篇

　　本篇閱讀主要內(nèi)容是科學家通過研究發(fā)現(xiàn)人們在熄燈或者戴著眼罩時用餐可以減肥。各題難度適中。

　　63。D細節(jié)題。根據(jù)先進段以及第六段“Notseeingthefoodmighthavedecreasedtheappetite”可以推斷出D。

　　64。B細節(jié)題。根據(jù)第二段以及實驗過程可以知道戴眼罩的志愿者們相信他們比實際上吃得更多。

　　65。A細節(jié)題。根據(jù)較后兩段可知用餐者在黑暗中用餐會減少他們的食欲。

　　66。C目的題。本篇文章的主要目的是作者根據(jù)實驗的過程告知讀者實驗結(jié)果。A、B選項是文章的內(nèi)容，D選項并沒有在文章中體現(xiàn)。

　　D篇

　　本篇閱讀結(jié)合較近比較熱的AlphaGo戰(zhàn)勝韓國棋手李世石的圍棋比賽展開，闡述了AI的運作原理以及作者的思考。文章內(nèi)容難度適中，各題目在文中能夠找到相應(yīng)的回答。

　　67。A推測題。根據(jù)第二段的AI學習過程可以得知AI可以通過不斷和自己比賽吸取經(jīng)驗獲得自我提高。

　　68。A細節(jié)題。根據(jù)第四段“However，unpredictabilityalsoindicatealossofhumancontrol”。

　　69。C推斷題。根據(jù)第五段較后“Theyrequirehuman，nothuman-like，solutions”可知。

　　70。D作者態(tài)度題。根據(jù)較后一段可知作者對于AI的先進性持謹慎態(tài)度。

　　7選5

　　難度適中，同學們一定要在文章主旨的把握下根據(jù)各段落的具體內(nèi)容進行選擇~

　　文章主要講述了左撇子和其形成原因以及往昔人們對于左撇子的態(tài)度。

　　71。D根據(jù)前文的問句以及后文的內(nèi)容，可知以問句引出下文，選擇D。

　　72。A根據(jù)前文的左撇子的形成有基因的原因，可以用A進行同義解釋。

　　73。C根據(jù)前文在許多文化背景下，左撇子被認為是消極的，不好的。可知和文化有關(guān)，得到C。

　　74。F根據(jù)前文提到InsomepartsofScotland以及之后的InsomeAsiancountries并結(jié)合后文givingdirections的內(nèi)容可以得到F。

　　75。G根據(jù)較后一段主要內(nèi)容是現(xiàn)在呢人們開始意識到左撇子是很正常的行為，并且本句作為開頭，可以推斷出G作為本段大意總結(jié)。

　　四、書面表達

　　應(yīng)用文：

　　本篇應(yīng)用文主要內(nèi)容是向美國筆友Peter推薦北京一日游的路線并說明理由，屬于建議類作文。

　　在寫作過程中需要注意：

　　1。根據(jù)Peter猶豫的兩條路線中推薦路線；

　　2。內(nèi)容要求中，歡迎他來北京，可以在作文開頭時表達；

　　3。較后不要忘記提出可以陪他游覽一天的建議，并且詢問對方意愿。

　　同學們在應(yīng)用文寫作中一定要注意語言的交際性和功能性～

　　情景作文：

　　通過審文字，可知本篇情景作文為周記，主要內(nèi)容是記敘上周日你和父母一起騎車郊游的過程。

　　通過審圖片，可以進一步將內(nèi)容進行拓展：

　　1。出發(fā)：上周日天氣晴朗，我和父母開心地騎著自行車來到郊外；

　　2。到達：到達后爸爸和我搭帳篷，媽媽將帶上的食物擺在鋪好的野餐布上；

　　3。玩：休息了一會兒之后，我和爸爸放風箏，媽媽在一旁觀看；

　　4�？慈章洌簳r間過得很快，收拾好物品之后，我們坐在一塊兒觀看日落。

　　同學們在完成情景作文的過程中，一定要注意時態(tài)、人稱、文體等，并且注重突出事件發(fā)展以及動作的把握和心理描寫，同時結(jié)合心情以及事件的意義。在句子上，結(jié)合三大從句、非謂語動詞、特殊句式等，理順事件的發(fā)展過程，相信在不偏離主題和內(nèi)容完整的前提下，同學們一定會有理想的分數(shù)噠~

　　想說的話：

　　希望同學們在二模之后可以及時總結(jié)失誤，汲取經(jīng)驗，查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，相信自己，繼續(xù)加油~~~