2016北京市海淀區(qū)高三二模物理試卷解析

2016-05-12 10:49:54 　來(lái)源：愛(ài)智康高考研究中心文章作者：加肥喵

知識(shí)點(diǎn)考察

整體分析

身為一名物理教師，一直對(duì)海淀試題充滿(mǎn)期待，先進(jìn)時(shí)間拿到題目，看完我的淚水奪眶而出，說(shuō)好的創(chuàng)新題呢？說(shuō)好的微觀(guān)大題呢？海淀二模跳票不是先進(jìn)次了，去年24題考的多次碰撞，今年考的質(zhì)譜儀。怎么能在這么重要的時(shí)候繼續(xù)考常規(guī)模型呢？出題的老先生們走點(diǎn)心吧，友誼的船兒就是這么翻得。今年的題目創(chuàng)新不足。

　　吐槽結(jié)束回歸正題，海淀二模難度中等，算的上是一套常規(guī)試題，部分題目量略大。選擇題目知識(shí)點(diǎn)考察與高考吻合，部分基礎(chǔ)題目稍活，基礎(chǔ)選擇綜合性略高于高考。

　　其中比如15題，以往的考查方式是根據(jù)光路圖判斷頻率，今年是反著來(lái)的，針對(duì)高考光學(xué)，考生可以這么記，從紅光-紫光，兩率一角（頻率、折射率、偏轉(zhuǎn)角）都變大，別的（波長(zhǎng)、波速、臨界角）都變小，用這個(gè)記憶方法來(lái)刷光學(xué)選擇，百試不爽。

　　選擇17題，屬于萬(wàn)有引力公式的常規(guī)應(yīng)用，需要簡(jiǎn)單動(dòng)筆推導(dǎo)一下，考法略活。

　　選擇18題，考察發(fā)電機(jī)原理，與東城二模23題考點(diǎn)一致，不過(guò)相信有相當(dāng)一部分的孩子，這道題目會(huì)丟分，原因在于對(duì)一些常規(guī)的課本模型，平時(shí)關(guān)注的過(guò)少。這對(duì)考生接下來(lái)的復(fù)習(xí)也有一定的指導(dǎo)意義。不論你的程度如何，剩下的時(shí)間都需要進(jìn)行課本模型以及公式推導(dǎo)的復(fù)習(xí)，較后的學(xué)習(xí)，我們需要回歸基礎(chǔ)知識(shí)，課本就是我們較好的工具，看一下課本上的想一想、練一練、及知識(shí)背景介紹再融合我們學(xué)過(guò)的重點(diǎn)模型，這樣的題目極有可能就是今年的高功課。

　　選擇19題屬于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)題，這道題目在整套卷子里算得上是非常貼近北京考察方向的，這也是別的區(qū)模擬題所沒(méi)有注意到的。我們來(lái)一起回顧一下近三年北京19題考察方向，近三年考察的都是實(shí)驗(yàn)原理及試驗(yàn)設(shè)計(jì)思想。重點(diǎn)考察考生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理是否掌握，如果只是生背結(jié)論的話(huà)，這類(lèi)的題目就危險(xiǎn)了。所以實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)同樣的要回歸原理。

較后的時(shí)間，不要再做新題了，把以前做過(guò)的近三年試題，近五年海東西朝四區(qū)模擬題拿出來(lái)整理整理，分析下解題思路及主要考點(diǎn)，這是孩子迫切需要做的一件事情，整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤原因，助力知識(shí)點(diǎn)的理解。

　　21實(shí)驗(yàn)題考察的是測(cè)量金屬電阻率，出的比較常規(guī)，較后一問(wèn)考察圖像。針對(duì)實(shí)驗(yàn)較后的圖像問(wèn)題，我們只需要把公式列出來(lái)結(jié)合圖像觀(guān)察函數(shù)特點(diǎn)即可。

　　23題目與一模相比，出的差距略大，同樣考察的是多過(guò)程問(wèn)題。但是這道題目偏重的是，需要孩子把過(guò)程分析好，分析能量轉(zhuǎn)換，按照份數(shù)思想，通過(guò)能量把N求出來(lái)就可以突破了。

24題沒(méi)有選擇考材料型題目，考了常規(guī)模型質(zhì)譜儀，主要考察是帶電粒子在電場(chǎng)中的應(yīng)用。第二問(wèn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)開(kāi)始有難度，需要分析好受力以及運(yùn)動(dòng)過(guò)程，確定臨界條件。多過(guò)程問(wèn)題突破口在于尋找臨界情況，根據(jù)臨界情況進(jìn)行進(jìn)一步分析。第三問(wèn)難度一般，突破口為用電流公式推導(dǎo)粒子個(gè)數(shù)，

海淀二模結(jié)束了，高考前再?zèng)]有大型診斷！這幾天建議孩子把各個(gè)區(qū)的二模都搜集一下，按照診斷時(shí)間、診斷要求做一下。通過(guò)二模試題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　我的孩子總愛(ài)問(wèn)我：老師我還有進(jìn)步的空間嗎？孩子們，只要有一天沒(méi)高考你就仍然有的空間。此時(shí)的學(xué)習(xí)需要找到自己的薄弱知識(shí)點(diǎn)，狠抓，重抓，不要怕，把時(shí)間花在刀刃上。后面的學(xué)習(xí)建議同學(xué)們回歸課本，回歸模型，回歸原理，所謂的新型材料題目，再新再怪也是建立在相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)的模型上的，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候只要找到題眼去定位知識(shí)點(diǎn)，細(xì)心耐心分析就可以一定可以突破所謂的難題。

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