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2016中考語文備考:古詩文背誦的五大技巧

2016-05-20 09:26:22  來源:網(wǎng)絡(luò)整理


  2016中考語文準備:古詩文背誦的五大技巧


  對孩子們來講語文書中較令人痛恨的句子莫過于“并背誦全文”,雖然古文難背,但還是有一些方法可尋的。以下為考生羅列了助力背誦詩文的一些方法,大家不妨一試找到適合自己的方法。


  抓關(guān)鍵詞語背誦


  所謂關(guān)鍵詞語,一是指需要背誦的文句、語段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內(nèi)容支撐點的關(guān)鍵性動詞。如背誦《生于憂患,死于安樂》中歷數(shù)擔(dān)當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的詞語。


  按寫作順序背誦


  文章的寫作順序主要有時間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫作順序來梳理文章的思路,尋找利于背誦的策略也是常見的背誦途徑。例如,《核舟記》的寫作是空間順序,背誦時就可以按照這個順序來處理:整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個暗示空間順序的語句,孩子可以先將這些語句記熟。然后在拆分每一段的結(jié)構(gòu),梳理每一個段落的背誦思路。


  整分聯(lián)背誦法


  是指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法,這幾種方法各有不同的特點、用途,并有一定的聯(lián)系。一般而言,整分聯(lián)背誦法要求孩子先對課文進行整體閱讀,然后對每個語段進行分別背誦,將每個段落背熟記牢,然后再將所有的段落聯(lián)合起來進行記憶。對于較長篇幅的古詩文背誦篇目,如《曹劌論戰(zhàn)》、《出師表》等篇目,這種方法是切實、有效而便捷的。


  嘗試回憶背誦法


  朗讀有助于背誦,但若一遍又一遍地單純重復(fù),記憶效果還是欠佳的,較好的辦法是在朗讀到一定程度后,合上書試背,嘗試對記憶內(nèi)容進行回憶,這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時間、場合中運用。


  限時背誦法


  這是強制記憶法之一,要求在規(guī)定的某個時間段內(nèi)完成對某些內(nèi)容的助力記憶。如果能夠配合適當?shù)臋z查就會助力背誦的效果,例如限時背誦之后的即時檢測。

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