2016年高考生物全國(guó)卷2試題解析【新課標(biāo)2】
2016-05-26 11:44:14 來(lái)源：愛(ài)智康
2016年高考生物全國(guó)卷2試題解析!生物診斷已經(jīng)結(jié)束，大家考的怎么樣，都考了哪些題呢？還記得嗎？下面詳細(xì)來(lái)看2016年高考生物全國(guó)卷2試題解析!
2016年高考生物全國(guó)卷2試題解析
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物·第1題
�。◥�(ài)智康生物學(xué)科劉美君）
新課標(biāo)Ⅱ理綜生物先進(jìn)題考點(diǎn)在細(xì)胞生命歷程，主要考查細(xì)胞分裂、分化的內(nèi)容，以及細(xì)胞工程的簡(jiǎn)單內(nèi)容，為基礎(chǔ)題。理解好分裂分化的實(shí)質(zhì)即能選出答案。
2016年課標(biāo)2理綜·生物·第2題（愛(ài)智康高中生物學(xué)科夏季）2016課標(biāo)2理綜第二題選擇題難度比較簡(jiǎn)單，主要考查了孩子對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)以及遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程的掌握和理解，只要對(duì)遺傳的分子基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的理解就能夠很順利的得出正確答案，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別重視夯實(shí)基礎(chǔ)。
2016年新課標(biāo)II理綜·生物·第3題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科李挺）
今年理綜生物第3題難度較去年偏高，但依然是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查，主要考查的是激素的產(chǎn)生等知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)誤選項(xiàng)也十分明顯，很容易選出D選項(xiàng)的“胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素”的錯(cuò)誤點(diǎn)。
2016全國(guó)課標(biāo)Ⅱ高考理綜·生物·第4題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科李雪飛）
本題考查的是光合作用過(guò)程中的葉綠素的提取實(shí)驗(yàn)以及色素的功能考查。難度比較偏容易。都是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查。四個(gè)選項(xiàng)分別考查了色素提取的溶劑和鎂構(gòu)成色素分子，色素吸收的光主要是紅光和藍(lán)紫光。較后考查了色素合成不足對(duì)葉片顏色的影響。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物？第5道題
(愛(ài)智康高中生物學(xué)科趙楠)
解析：本道題考察種群密度的調(diào)查方法——樣方法，難度不大。但考察點(diǎn)與平時(shí)不同，不是考察隨機(jī)取樣、求平均值這樣比較簡(jiǎn)單概括性的原則，而是采用比較實(shí)際的方法樣地中蒲公英的種群密度，更加注重考察孩子應(yīng)用學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2016年全國(guó)課標(biāo)2高考理綜·生物·第6題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科宋丹丹）
本題考了一個(gè)一對(duì)等位基因的遺傳問(wèn)題，涉及到單性配子致死，要求孩子能夠判斷出致死基因的顯隱性以及基因的位置，要求孩子基礎(chǔ)要比較好。
2016年全國(guó)理綜II套·生物·第29題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科陳媛）
16全國(guó)理綜II套大題第29題難度屬于簡(jiǎn)單題型，主要考查的是實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)酶活性的影響，主要考查孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組的處理，并考查酶的本質(zhì)及特點(diǎn)，與往年比較并沒(méi)有提高難度，孩子們都能得到較數(shù)。
2016年新全國(guó)理綜II套高考理綜·生物·第30題愛(ài)智康生物學(xué)科劉伸琴本題在考查神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，考查孩子分析圖表的能力。（1）的先進(jìn)問(wèn)考查圖像識(shí)別，第二問(wèn)考查常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)；（2）考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式；（3）考查神經(jīng)遞質(zhì)分解障礙對(duì)機(jī)體帶來(lái)的影響�？傮w來(lái)說(shuō)，此題較為容易，考查的知識(shí)點(diǎn)較為單一，綜合度較低。
2016年全國(guó)理綜II套·生物簡(jiǎn)答題·第31題
愛(ài)智康生物學(xué)科柳琳
2016年生物解答題第31題難度適中，整體考查了植物光合作用和呼吸作用，屬于常規(guī)考點(diǎn)，用實(shí)驗(yàn)的方法考查隨光照強(qiáng)度的變化對(duì)水草光合速率的影響�？疾榱丝忌鷤冎R(shí)理解的能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的孩子，此題得分率會(huì)很高。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物·第1題
（愛(ài)智康生物學(xué)科劉美君）
新課標(biāo)Ⅱ理綜生物先進(jìn)題考點(diǎn)在細(xì)胞生命歷程，主要考查細(xì)胞分裂、分化的內(nèi)容，以及細(xì)胞工程的簡(jiǎn)單內(nèi)容，為基礎(chǔ)題。理解好分裂分化的實(shí)質(zhì)即能選出答案。
2016年課標(biāo)2理綜·生物·第2題（愛(ài)智康高中生物學(xué)科夏季）2016課標(biāo)2理綜第二題選擇題難度比較簡(jiǎn)單，主要考查了孩子對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)以及遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程的掌握和理解，只要對(duì)遺傳的分子基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的理解就能夠很順利的得出正確答案，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別重視夯實(shí)基礎(chǔ)。
2016年新課標(biāo)II理綜·生物·第3題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科李挺）
今年理綜生物第3題難度較去年偏高，但依然是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查，主要考查的是激素的產(chǎn)生等知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)誤選項(xiàng)也十分明顯，很容易選出D選項(xiàng)的“胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素”的錯(cuò)誤點(diǎn)。
2016全國(guó)課標(biāo)Ⅱ高考理綜·生物·第4題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科李雪飛）
本題考查的是光合作用過(guò)程中的葉綠素的提取實(shí)驗(yàn)以及色素的功能考查。難度比較偏容易。都是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查。四個(gè)選項(xiàng)分別考查了色素提取的溶劑和鎂構(gòu)成色素分子，色素吸收的光主要是紅光和藍(lán)紫光。較后考查了色素合成不足對(duì)葉片顏色的影響。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物？第5道題
(愛(ài)智康高中生物學(xué)科趙楠)
解析：本道題考察種群密度的調(diào)查方法——樣方法，難度不大。但考察點(diǎn)與平時(shí)不同，不是考察隨機(jī)取樣、求平均值這樣比較簡(jiǎn)單概括性的原則，而是采用比較實(shí)際的方法樣地中蒲公英的種群密度，更加注重考察孩子應(yīng)用學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2016年全國(guó)課標(biāo)2高考理綜·生物·第6題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科宋丹丹）
本題考了一個(gè)一對(duì)等位基因的遺傳問(wèn)題，涉及到單性配子致死，要求孩子能夠判斷出致死基因的顯隱性以及基因的位置，要求孩子基礎(chǔ)要比較好。
2016年全國(guó)理綜II套·生物·第29題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科陳媛）
16全國(guó)理綜II套大題第29題難度屬于簡(jiǎn)單題型，主要考查的是實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)酶活性的影響，主要考查孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組的處理，并考查酶的本質(zhì)及特點(diǎn)，與往年比較并沒(méi)有提高難度，孩子們都能得到較數(shù)。
2016年新全國(guó)理綜II套高考理綜·生物·第30題愛(ài)智康生物學(xué)科劉伸琴本題在考查神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，考查孩子分析圖表的能力。（1）的先進(jìn)問(wèn)考查圖像識(shí)別，第二問(wèn)考查常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)；（2）考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式；（3）考查神經(jīng)遞質(zhì)分解障礙對(duì)機(jī)體帶來(lái)的影響。總體來(lái)說(shuō)，此題較為容易，考查的知識(shí)點(diǎn)較為單一，綜合度較低。
2016年全國(guó)理綜II套·生物簡(jiǎn)答題·第31題
愛(ài)智康生物學(xué)科柳琳
2016年生物解答題第31題難度適中，整體考查了植物光合作用和呼吸作用，屬于常規(guī)考點(diǎn)，用實(shí)驗(yàn)的方法考查隨光照強(qiáng)度的變化對(duì)水草光合速率的影響。考查了考生們知識(shí)理解的能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的孩子，此題得分率會(huì)很高。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物·第1題
（愛(ài)智康生物學(xué)科劉美君）
新課標(biāo)Ⅱ理綜生物先進(jìn)題考點(diǎn)在細(xì)胞生命歷程，主要考查細(xì)胞分裂、分化的內(nèi)容，以及細(xì)胞工程的簡(jiǎn)單內(nèi)容，為基礎(chǔ)題。理解好分裂分化的實(shí)質(zhì)即能選出答案。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物·第1題
（愛(ài)智康生物學(xué)科劉美君）
新課標(biāo)Ⅱ理綜生物先進(jìn)題考點(diǎn)在細(xì)胞生命歷程，主要考查細(xì)胞分裂、分化的內(nèi)容，以及細(xì)胞工程的簡(jiǎn)單內(nèi)容，為基礎(chǔ)題。理解好分裂分化的實(shí)質(zhì)即能選出答案。
2016年課標(biāo)2理綜·生物·第2題（愛(ài)智康高中生物學(xué)科夏季）2016課標(biāo)2理綜第二題選擇題難度比較簡(jiǎn)單，主要考查了孩子對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)以及遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程的掌握和理解，只要對(duì)遺傳的分子基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的理解就能夠很順利的得出正確答案，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別重視夯實(shí)基礎(chǔ)。
2016年新課標(biāo)II理綜·生物·第3題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科李挺）
今年理綜生物第3題難度較去年偏高，但依然是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查，主要考查的是激素的產(chǎn)生等知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)誤選項(xiàng)也十分明顯，很容易選出D選項(xiàng)的“胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素”的錯(cuò)誤點(diǎn)。
2016全國(guó)課標(biāo)Ⅱ高考理綜·生物·第4題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科李雪飛）
本題考查的是光合作用過(guò)程中的葉綠素的提取實(shí)驗(yàn)以及色素的功能考查。難度比較偏容易。都是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的考查。四個(gè)選項(xiàng)分別考查了色素提取的溶劑和鎂構(gòu)成色素分子，色素吸收的光主要是紅光和藍(lán)紫光。較后考查了色素合成不足對(duì)葉片顏色的影響。
2016年全國(guó)課標(biāo)2理綜·生物？第5道題
(愛(ài)智康高中生物學(xué)科趙楠)
解析：本道題考察種群密度的調(diào)查方法——樣方法，難度不大。但考察點(diǎn)與平時(shí)不同，不是考察隨機(jī)取樣、求平均值這樣比較簡(jiǎn)單概括性的原則，而是采用比較實(shí)際的方法樣地中蒲公英的種群密度，更加注重考察孩子應(yīng)用學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2016年全國(guó)課標(biāo)2高考理綜·生物·第6題
（愛(ài)智康高中生物學(xué)科宋丹丹）
本題考了一個(gè)一對(duì)等位基因的遺傳問(wèn)題，涉及到單性配子致死，要求孩子能夠判斷出致死基因的顯隱性以及基因的位置，要求孩子基礎(chǔ)要比較好。
2016年全國(guó)理綜II套·生物·第29題
�。◥�(ài)智康高中生物學(xué)科陳媛）
16全國(guó)理綜II套大題第29題難度屬于簡(jiǎn)單題型，主要考查的是實(shí)驗(yàn)：溫度對(duì)酶活性的影響，主要考查孩子對(duì)實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組的處理，并考查酶的本質(zhì)及特點(diǎn)，與往年比較并沒(méi)有提高難度，孩子們都能得到較數(shù)。
2016年新全國(guó)理綜II套高考理綜·生物·第30題愛(ài)智康生物學(xué)科劉伸琴本題在考查神經(jīng)調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，考查孩子分析圖表的能力。（1）的先進(jìn)問(wèn)考查圖像識(shí)別，第二問(wèn)考查常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)；（2）考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，主要考查神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式；（3）考查神經(jīng)遞質(zhì)分解障礙對(duì)機(jī)體帶來(lái)的影響�？傮w來(lái)說(shuō)，此題較為容易，考查的知識(shí)點(diǎn)較為單一，綜合度較低。
2016年全國(guó)理綜II套·生物簡(jiǎn)答題·第31題
愛(ài)智康生物學(xué)科柳琳
2016年生物解答題第31題難度適中，整體考查了植物光合作用和呼吸作用，屬于常規(guī)考點(diǎn)，用實(shí)驗(yàn)的方法考查隨光照強(qiáng)度的變化對(duì)水草光合速率的影響�？疾榱丝忌鷤冎R(shí)理解的能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的孩子，此題得分率會(huì)很高。
2016年高考生物全國(guó)卷2試題解析!為大家介紹好了，如果大家還有什么問(wèn)題的話，請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢(xún)電話：4000-121-121!有專(zhuān)業(yè)的老師為您解答!
QQ掃一掃您將獲得
你可能感興趣的文章
京公網(wǎng)安備 11010802031911號(hào)
