北京初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

2016-06-02 19:18:24 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　北京初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃!馬上到2016年中考了，同學(xué)們語(yǔ)文復(fù)習(xí)的怎么樣了?較后一輪復(fù)習(xí)，大家一定要把握好。愛(ài)智康小編為同學(xué)們分享：北京初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫大家分析也，備戰(zhàn)2016年中考。

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《2008年江西省語(yǔ)文中考說(shuō)明》的要求，立足教材，面向全體孩子，結(jié)合孩子實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計(jì)劃。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，使孩子對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，助力孩子對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高孩子的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年的中考中取得佳績(jī)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、古詩(shī)文的識(shí)記、理解和閱讀。

　　2、綜合性學(xué)習(xí)、口語(yǔ)交際和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用。

　　3、重點(diǎn)詞語(yǔ)的識(shí)記和理解。

　　4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。

　　5、名著的學(xué)習(xí)和講解。

　　4、寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實(shí)基礎(chǔ) 能力整體推進(jìn) 力求突破

　　五、具體措施

　　1、全體參與，分開(kāi)達(dá)標(biāo)

　　復(fù)習(xí)課的主體是孩子，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體孩子的積極性，所以復(fù)習(xí)時(shí)不能把目光只盯在少數(shù)“較好孩子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的孩子。對(duì)不同層次的孩子應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的孩子能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn)

　　針對(duì)中診斷題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，孩子才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給孩子一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高孩子獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

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