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期中未遠(yuǎn)，期末將至，期中期末無窮盡也。想要期末診斷考區(qū)優(yōu)異的成績必須優(yōu)先做好復(fù)習(xí)籌備，梳理相關(guān)知識(shí)都是必不可少、至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。以下是高二英語期末復(fù)習(xí)攻略，供大家準(zhǔn)備復(fù)習(xí)！
一、語法
每當(dāng)提到語法這個(gè)詞的時(shí)候總是有孩子一臉黯然的跟我說“老師我已經(jīng)放棄語法了，怎么都學(xué)不會(huì)。”我想就語法學(xué)習(xí)而言，大家一直存在著一個(gè)誤區(qū)，就是“一遍成神”，學(xué)過就會(huì)，這在語法學(xué)習(xí)上是行不通的。我在我不同年級(jí)的班上進(jìn)行過這樣一個(gè)訓(xùn)練，從第八講開始，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，每一講復(fù)習(xí)一塊前面講過的語法知識(shí)，然后把講義上的語法題印發(fā)下去孩子重新答題并上交，大家很沮喪的發(fā)現(xiàn)還是有錯(cuò)的，而且屬于一錯(cuò)再錯(cuò)，但是我要恭喜大家，為什么這么說呢？因?yàn)槟愕拿c(diǎn)已經(jīng)出現(xiàn)了，解決掉它，你的攔路虎就少了一只，這個(gè)過程也就是查漏補(bǔ)缺的過程，而且很有效果，建議大家在這個(gè)階段可以嘗試把之前做過的相應(yīng)模塊的題拿出來重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。
從體系上來說，時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、倒裝和虛擬、冠詞、it，不定代詞、非謂語動(dòng)詞等都是本次語法復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
時(shí)態(tài)語態(tài)是歷來被稱為殺人不見血，因?yàn)榇蠹覍?shí)在是對(duì)這幾個(gè)字太過熟悉了，但是又難免會(huì)犯錯(cuò)。大家在時(shí)態(tài)部分要始終記得和情景交際聯(lián)合起來思考。
1。時(shí)態(tài)：
A。一過的考察情景：Oh，Ididn‘tknowyouplayedsowell。(過去不知道)
B。過完的考察情景：過完表示過去的過去，即兩個(gè)動(dòng)作有先后關(guān)系，并且都從屬于過去時(shí)
Whenshecameto，shedidn’tknowwhathadhappened。
HeaskedmewhereIhadbeenduringthesummerholidays。
C。過完進(jìn)的考察情景：在過完基礎(chǔ)上，增加有“一直、持續(xù)”的意味，大家一定注意語義。
Theboywasdelightedwithhisnewstorybookwhichhehadbeenwantingforalongtime。
ThecrazyfanshadbeenwaitinganxiouslyatHongKongAirporttilltheirstarEllaarrived。
2。語態(tài)方面
有些詞無被動(dòng)形式大家需要注意，如turnouttobe，provetobe，occur，主動(dòng)表被動(dòng)形式等等。
Hiswordsproved/turnedouttobetrue。
3。情態(tài)動(dòng)詞
情態(tài)動(dòng)詞似乎也是老生常談的一個(gè)話題，但還是希望引起大家的足夠重視。從考察范圍來看，情態(tài)動(dòng)詞由前幾年考察比較多的單個(gè)詞的用法，逐漸過渡到一類用法的應(yīng)用。
如
1)情態(tài)動(dòng)詞表示推測的情況：+bedoing表示對(duì)現(xiàn)有情況的推測
+havedone表示對(duì)過去/已有情況的推測
----HaveyouseenLouisa？She‘sgotsunburnt。
----Shemusthavespenttoomuchtimeoutsideinthesun。
Hisfathermusthavebeenahandsomeboytwentyyearsago。
2)shouldhavedone該做而沒做
shouldn’thavedone不該做卻做了
3)shall用在一三人稱表示請求和建議
用在二三人稱表示允諾和警告
YoushallgetyourbookbyFriday。
4。倒裝和虛擬
倒裝需要大家辨別出現(xiàn)在句首的詞，副詞、介短、否定詞都需要引起重視，另外注意倒裝和強(qiáng)調(diào)句型的聯(lián)合應(yīng)用：
Itwasnotuntil12o‘clockdidhecomeback。
Itwas12o’clockthathecameback。(強(qiáng)調(diào)句型中that之后是陳述語序)
虛擬語氣大家需要時(shí)刻辨別“動(dòng)作是什么時(shí)候進(jìn)行的”另外如果大家覺得虛擬的表不是特好背，可以直接背擬三句：
IfIwereyou，Iwouldgowithher。
HadIfollowedyouradvice，Iwouldn‘thavemadesuchmistakes。
IfIweretohave/had/shouldhavetime。Iwouldgowithher。
5。it用法
it考察比較多的集中在形式主語、形式賓語、強(qiáng)調(diào)句型當(dāng)中
1)形式主語：用在句首，后面有真正主語表示確切含義。
ItfeltfunnywatchingmyselfonTV。
2)形式賓語：動(dòng)詞后，有動(dòng)詞不定式或從句表示確切含義。
Idon’tthinkitpossibletomasteraforeignlanguagewithoutmemorywork。
3)強(qiáng)調(diào)句型：判斷原則有兩方面：
把Itis/wasthat結(jié)構(gòu)刪掉之后，原來的成分能組成完整的句子(因?yàn)閺?qiáng)調(diào)句型本身就是嵌入式結(jié)構(gòu))
在that之后的句子用陳述語序。
6。不定代詞
that代指上文的一類情況TheweatherinBeijingiscoolerthanthatinJiangsu。
anythingbut。Heisanythingbuthardworking
ifanything。-----Isheahardworkingstudent？
-----No，heisalazyone，ifanything。
somethingofIfeltsomethingoftired。
7。非謂語動(dòng)詞
在非謂語中大家關(guān)注兩個(gè)方面：非謂和主語的關(guān)系-ving/ved
非謂語和句中動(dòng)詞的關(guān)系-一般式/完成式
其中完成被動(dòng)式是大家尤其要注意的地方。
Fourofmyfriends，travellingfromLondontoBeijing，paidavisittomyschoollastweek。
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二、詞匯
首當(dāng)其沖的是模塊詞匯，包括各個(gè)詞的搭配用法和特殊句型句式。
詞匯總復(fù)習(xí)的表格在第十四講會(huì)有大范圍的總結(jié)，大家可以先利用這兩周時(shí)間對(duì)之前的模塊詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固記憶。另外建議大家把講義第九講之后出現(xiàn)的閱讀詞匯作以歸納整理，方便記憶。
下面僅以短語為例，大家可以用來簡單檢驗(yàn)一下掌握的情況。
takeone‘stime不急不忙，從容進(jìn)行
keepintouch保持聯(lián)系
keeptrack通曉事態(tài)，注意動(dòng)向
losetrack失去聯(lián)系
makeuseof利用
puttouse使用，利用
giveway讓路，讓步
eadtheway帶路，引路
makeone’sway前進(jìn)，進(jìn)行
makeway讓路，開路
keepone‘sword遵守諾言
acton作用
appealto呼吁，要求
attemptat企圖，努力
attitudeto/towards態(tài)度，看法
agreat/gooddealof大量(的)，許多(的)
influenceon影響
interferencein干涉
interferencewith妨礙，打擾
introduceto介紹
alot(of)許多(的)，大量(的)
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