2016年朝陽區(qū)高二下學期期末生物試題及答案

　　2016年朝陽區(qū)高二下學期期末生物試題及答案!期末診斷已經結束，大家考的怎么樣，都考了哪些題呢？還記得嗎？下面詳細來看2016年朝陽區(qū)高二下學期期末生物試題及答案!

　　2014-2015學年北京市朝陽區(qū)高二下學期期末統(tǒng)一診斷生物試題

 　　一、選擇題

　　1.下列有關生命系統(tǒng)的敘述，正確的是( )

　　A.細胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動的較基本的生命系統(tǒng)

　　B.所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統(tǒng)層次

　　C.蛋白質和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

　　D.生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

　　2.關于下列a、b、c、d四種生物的敘述，不正確的是( )

　　A.a和d不具有核膜包被細胞核 B.a和b都能進行光合作用

　　C.a、b、c、d都能獨立繁殖和代謝 D.a、b、c、d都可發(fā)生基因突變

　　3.下列有關水的敘述中，錯誤的是( )

　�、賲⑴c運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物的水為自由水

　�、谏�物體內的化學反應離不開水

　　③水是細胞結構的組成成分之一

　�、苋梭w細胞內水的存在形式為結合水和自由水

　�、葑杂伤�與結合水的比例與新陳代謝的強弱關系不大

　�、薏煌�細胞內自由水與結合水的比例相差不大

　　A.①④⑤ B.①④⑤⑥

　　C.⑤⑥ D.②③④⑤⑥

　　4.正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性，這三類物質都是( )

　　A.在細胞內發(fā)揮作用 B.由活細胞產生的蛋白質

　　C.與特定分子結合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

　　5.生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1～3表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。下列說法錯誤的是( )

　　A.圖1、圖3所示生理過程的發(fā)生場所分別是線粒體內膜和葉綠體內膜

　　B.圖2特定受體蛋白與特定信號分子結合，說明細胞間可進行信息交流

　　C.從圖1、圖3所示的生理過程可知，伴隨H+的運輸有ATP生成

　　D.圖1～3中生物膜功能不同，主要因為生物膜上蛋白質種類不同

　　6.下列有關物質跨膜運輸?shù)拿枋�，正確的是( )

　　A.抑制膜上載體蛋白的活性會阻礙細胞吸收氧氣

　　B.酵母菌無氧呼吸產生的酒精排出細胞需要消耗ATP

　　C.靜息狀態(tài)下神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸

　　D.質壁分離過程中水分子外流導致細胞內滲透壓升高

　　7.下列關于酶的敘述，正確的是( )

　　A.酶具有催化作用并都能與雙縮脲試劑反應呈紫色

　　B.細胞代謝能夠有條不紊地進行與酶的專一性有關

　　C.酶適宜在較適溫度及較適pH條件下長期保存

　　D.可用過氧化氫作底物來探究溫度對酶活性的影響

　　8.ATP是生物體內重要的能源物質，下列有關敘述不正確的是( )

　　A.AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料

　　B.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學能、熱能

　　C. 甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或細胞分裂

　　D.催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶

　　9.如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法中正確的是( )

　　A.跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大

　　B.1 500米跑時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當

　　C.100米跑時，所需ATP主要由有氧呼吸產生

　　D.馬拉松跑時，肌肉細胞呼吸釋放的CO2與吸收的O2之比為1∶1

　　10.科學家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時間的光照，結果如下表。

　　根據上述實驗結果分析，下列敘述不正確的是( )

　　A.本實驗利用小球藻研究的是光合作用的暗反應階段

　　B.每組照光后需將小球藻進行處理使酶失活，才能測定放射性物質分布

　　C.CO2進入葉綠體后，較初形成的主要物質是12種磷酸化糖類

　　D.實驗結果說明光合作用產生的有機物還包括氨基酸、有機酸等

　　11.下列有關細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述，正確的是( )

　　A.花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細胞分化

　　B.衰老細胞中染色質收縮不影響DNA的復制和轉錄

　　C.細胞凋亡是各種不利因素引起的細胞死亡

　　D.癌變的細胞不受基因控制，細胞周期變短

　　12.在探索遺傳物質的過程中，赫爾希和蔡斯做了關于噬菌體侵染細菌實驗，下列敘述正確的是( )

　　A.此實驗證明了DNA是主要的遺傳物質

　　B.用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

　　C.用同位素32P標記的一組實驗中，放射性主要分布在試管的上清液中

　　D.細菌裂解釋放的噬菌體中，可檢測到32P標記的DNA，但檢測不到35S標記的蛋白質

　　13.下圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質的示意圖，下列說法正確的是( )

　　A.該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

　　B.一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉運

　　C.若較終形成的②中含有17個基本組成單位，則①中至少含51個堿基

　　D.若①中有一個堿基發(fā)生改變，則合成的多肽鏈的結構一定發(fā)生改變

　　14.下列有關一對相對性狀遺傳的敘述中，正確的是( )

　　A.在一個生物群體中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型

　　B.較能說明基因分離定律實質的是F2的表現(xiàn)型比例為3∶1

　　C.若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，較簡便易行的方法是自交

　　D.通過測交可以推測被測個體產生配子的數(shù)量

　　15.下圖是同種生物的四個個體的細胞示意圖，圖中所代表的個體兩兩雜交得到的子代有2種表現(xiàn)型、6種基因型的是( )

　　A.圖①、圖④ B.圖③、圖④ C.圖②、圖③ D.圖①、圖②

　　16.下圖為某遺傳病的系譜圖，相關基因用B、b表示。圖中個體Ⅱ1的基因型不可能是( )

　　A.bb B.Bb C.XbY D.XBY

　　17.擬南芥細胞中某個基因編碼蛋白質的區(qū)段插入了一個堿基對，下列分析正確的是( )

　　A.根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程

　　B.該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變

　　C.若該變異發(fā)生在基因中部,可能導致翻譯過程優(yōu)先終止

　　D.若在插入位點再缺失3個堿基對，對其編碼的蛋白質結構影響較小

　　18.下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是( )

　　A.圖中正常雄性個體產生的雄配子類型有四種

　　B.突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

　　C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

　　D.突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

　　19.下列關于育種的說法，正確的是( )

　　A.基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復制過程中，可用于誘變育種

　　B.誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型

　　C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得

　　D.普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體

　　20.下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是( )

　　A.自然選擇是對種群的有利基因進行選擇，且決定了新基因的產生

　　B.種群基因庫的差異是產生生殖隔離的根本原因

　　C.種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

　　D.生物進化的本質是種群中有利變異的保存和積累

　　21.右圖所示為神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關激素，據圖分析下列說法正確的是( )

　　A.激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

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