北京初中語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)法

2016-06-27 17:12:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初中語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)法!作為一名初中生，要怎樣高效的學(xué)習(xí)呢?下面就讓愛(ài)智康小編來(lái)告訴你北京初中語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)法!同學(xué)們來(lái)get新技能?chē)D!

填寫(xiě)關(guān)鍵詞

　　北京初中語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)法：

　　一、制定計(jì)劃

　　比較先進(jìn)孩子和后進(jìn)孩子的差異，重要的一點(diǎn)差異是先進(jìn)孩子都有比較明確具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而后進(jìn)孩子大多是學(xué)到哪里算哪里，或別人指向哪里自己就到哪里，或老師指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天常在無(wú)所事事中度過(guò)。

　　1、制定學(xué)年、學(xué)期、月學(xué)習(xí)計(jì)劃 2、制定周、日學(xué)習(xí)計(jì)劃 3、制定雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　二、認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　1、以預(yù)習(xí)來(lái)形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前，自己預(yù)先學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)較大的好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使同學(xué)們變得主動(dòng)，站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人當(dāng)然容易打勝仗。一位優(yōu)秀的中孩子說(shuō)，預(yù)習(xí)是“合理”起點(diǎn)，一開(kāi)始就“起點(diǎn)”優(yōu)秀，爭(zhēng)取主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。

　　學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，智力好，自學(xué)能力強(qiáng)，于是成績(jī)更好;成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，智力更好，自學(xué)能力更強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)更好，良性循環(huán)鏈就形成了。

　　不預(yù)習(xí)，某些內(nèi)容可能聽(tīng)不懂，一個(gè)地方卡住，別的地方可能感到茫然，功課功課困難大、錯(cuò)誤多、學(xué)習(xí)被動(dòng)、成績(jī)不好;成績(jī)不好，越?jīng)]時(shí)間或不愿預(yù)習(xí)，上課沒(méi)勁，功課越困難，自學(xué)能力越差，成績(jī)?cè)讲�，惡性循環(huán)鏈形成。

　　2、預(yù)習(xí)四點(diǎn)好處：(1)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。(2)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和增強(qiáng)自信心。(3)能夠集中注意力聽(tīng)課，提高課堂學(xué)習(xí)效率。(4)能夠開(kāi)拓思路，提高記筆記的水平。

　　三、專心上課

　　1、上課先“定向”。怎樣“定向”，各學(xué)科教師要從孩子的實(shí)際出發(fā)，確定一堂課的教學(xué)目標(biāo)。把重點(diǎn)目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，以使孩子一目了然。這是針對(duì)大部分孩子的，此外，還要大致有先進(jìn)孩子和后進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每堂課都要有三類孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以使每位孩子每節(jié)課都學(xué)有所得。

　　2、“五到”聽(tīng)課法。許多優(yōu)秀孩子介紹經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：“關(guān)鍵在于用好課堂的時(shí)間。不要把希望寄托在課外、寄托在延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間上。用好課堂時(shí)間，就要認(rèn)真聽(tīng)課，聽(tīng)課時(shí)力求做到‘五到’：耳到、眼到、口到、心到、手到。”

　　3、帶著問(wèn)題聽(tīng)課。

　　4、抓住要點(diǎn)聽(tīng)課，盡可能在聽(tīng)課時(shí)，當(dāng)堂記住。

　　5、積極參與討論。

　　6、舉手發(fā)言好處多。增加上課責(zé)任感，增強(qiáng)注意力。

　　7、記好課堂筆記。會(huì)聽(tīng)課的同學(xué)，一般都有做課堂筆記的習(xí)慣。課堂筆記能增強(qiáng)聽(tīng)課時(shí)的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，還有利于功課復(fù)習(xí)和完成功課功課。應(yīng)該著重記錄的內(nèi)容：(1)老師補(bǔ)充的重要內(nèi)容。(2)老師點(diǎn)出孩子較容易混淆和較容易出錯(cuò)的地方。(3)老師歸納的分散在各課各冊(cè)中的內(nèi)容。

　　8、當(dāng)堂訓(xùn)練。要提高訓(xùn)練的效率，就要掌握訓(xùn)練要領(lǐng)：(1)要堅(jiān)持先復(fù)習(xí)，后訓(xùn)練，不要拿起訓(xùn)練就做。(2)要堅(jiān)持獨(dú)立思考，獨(dú)立完成訓(xùn)練，不要遇難而退，輕易問(wèn)人。(3)要堅(jiān)持理解消化，立足于懂，不要圖快。(4)要堅(jiān)持?jǐn)?shù)量適當(dāng)，有代表性，不要貪多或過(guò)簡(jiǎn)。

　　9、功課要及時(shí)總結(jié)。這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么，哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握了，還有哪一點(diǎn)比較模糊。這樣一來(lái)，記憶得到了助力，不清楚的地方及時(shí)想辦法補(bǔ)救。

　　四、做好功課

　　1、學(xué)會(huì)自己留功課。

　　2、力求一題多解。

　　3、不擅長(zhǎng)(害怕)的學(xué)科先做，擅長(zhǎng)的學(xué)科后做。

　　4、邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。下課鈴響了，一部分同學(xué)跑出去玩，還有一部分同學(xué)圍住老師問(wèn)個(gè)沒(méi)完。日久天長(zhǎng)，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜歡圍著老師問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，大多是先進(jìn)同學(xué)，也有的原來(lái)成績(jī)不突出，就因?yàn)榻荒陙?lái)，喜歡問(wèn)問(wèn)題，成績(jī)?cè)絹?lái)越好。

　　5、“互助組”有利于雙方提高成績(jī)。老師與孩子、先進(jìn)孩子與后進(jìn)孩子組成“互助組”。

　　五、系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?一般要注意以下四點(diǎn)：(1)知識(shí)量。(2)時(shí)間量。(3)欠債量。(4)老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。

　　2、溫故而知新。要提高學(xué)習(xí)效率，必須緊緊抓住復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)。怎樣搞好復(fù)習(xí)呢?以下這些方法值得參考：(1)復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排要適當(dāng)。不要把相近的學(xué)科連續(xù)起來(lái)，這樣容易感覺(jué)單調(diào)、疲勞，降低復(fù)習(xí)效率�？梢晕�、理交替進(jìn)行。(2)復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真閱讀教材和課堂筆記，認(rèn)真做功課，在理解上下功夫。理解是記憶的基礎(chǔ)，理解了，才能把知識(shí)記得住，記得牢。(3)要以自己復(fù)習(xí)為主，要經(jīng)常“過(guò)電影”，檢查復(fù)習(xí)效果。閉上眼睛，在大腦的熒光屏上放映各科知識(shí)的圖像。(4)總復(fù)習(xí)要制定計(jì)劃，這樣才不至于顧此失彼，才能高度集中注意力。階段復(fù)習(xí)要及時(shí)、經(jīng)常。

　　3、復(fù)習(xí)要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4、編寫(xiě)《錯(cuò)題集》。“人不應(yīng)該在一個(gè)位置上跌兩次跤。”意思是該及時(shí)汲取教訓(xùn)，及時(shí)分析失誤的原因，及時(shí)改正，不在一個(gè)問(wèn)題上犯兩次錯(cuò)誤。編寫(xiě)《錯(cuò)題集》可以大大降低錯(cuò)誤的重復(fù)率。

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