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教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)是實(shí)驗(yàn)診斷的基本素材,為幫助考生掌握教材實(shí)驗(yàn)知識(shí),現(xiàn)對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)梳理如下:
一、實(shí)驗(yàn)技術(shù)
1、光學(xué)顯微鏡的使用:包括顯微鏡的取送、放置、旋轉(zhuǎn)、對(duì)光(反光鏡及光圈的使用)、低倍觀察、高倍觀察、鏡頭的擦拭;顯微鏡的放大倍數(shù)(是物體的長(zhǎng)和寬,不是面積,也不是體積)、焦距問題、物鏡離裝片的遠(yuǎn)近、準(zhǔn)焦螺旋的使用、顯微鏡使用時(shí)物象移動(dòng)方向、顯微鏡使用時(shí)異物的判斷(通常通過移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器或旋轉(zhuǎn)目鏡來(lái)判斷)。
2、臨時(shí)裝片、切片和涂片的制作:適用于顯微鏡觀察,凡需在顯微鏡下觀察的生物材料,必須先制成臨時(shí)裝片、切片和涂片,如“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”中要制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片,在“生物組織中脂肪的鑒定”中要制作花生種子的切片,在“觀察動(dòng)物如人體血液中的細(xì)胞”中要制作血液的涂片等等。
3、研磨,過濾:適用于從生物組織中提取物質(zhì)如酶、色素等,要求孩子熟練掌握研磨、過濾的方法,如研磨時(shí)要先將生物材料切碎,然后加入摩擦劑(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物質(zhì),充分研磨之后,往往要進(jìn)行過濾,以除去渣滓,所用過濾器具則根據(jù)需要或根據(jù)試題中提供的器材加以選用,如可用濾紙、紗布、脫脂棉、尼龍布等。
4、解離技術(shù):適用于破壞細(xì)胞壁,分散植物細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片。
5、恒溫技術(shù):適用于有酶參加的生化反應(yīng),一般用水浴或恒溫箱,根據(jù)題目要求選用。
6、層析技術(shù):適用于溶液中物質(zhì)的分離。主要步驟包括制備濾紙條、劃濾液細(xì)線、層析分離等。
7、植物葉片中淀粉的鑒定:適用于光合作用的有關(guān)實(shí)驗(yàn),主要步驟包括饑餓處理、光照、酒精脫色、加碘等。
8、根尖培養(yǎng)技術(shù):有絲分裂實(shí)驗(yàn)的材料
9、小動(dòng)物飼養(yǎng)技術(shù):飼養(yǎng)小白鼠等實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
10、PH值控制技術(shù):利用緩沖液調(diào)節(jié)PH值,確保實(shí)驗(yàn)環(huán)境的PH值相對(duì)穩(wěn)定。
二、操作設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
1、應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)選材的合理性
如:⑴所選材料應(yīng)有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察:如可溶性還原糖的鑒定中應(yīng)選擇“白色或近白色”的材料;
、扑x材料應(yīng)容易獲得:盡可能選擇無(wú)明顯季節(jié)性、地域性的材料;
、撬x材料應(yīng)價(jià)格便宜
2、應(yīng)注意操作細(xì)節(jié)的合理性
如:⑴溶液或培養(yǎng)基滅菌后是否要冷卻后使用?冷卻后
、葡虻矸酆屑恿送僖汉笫欠褚袷幵嚬苣?要
⑶酶促反應(yīng)的試管如何加熱?是直接加熱,還是水浴加溫?水浴加熱
、扔镁凭芙馊~中葉綠素時(shí),酒精直接或隔水加熱?隔水加熱
、墒辜谞钕偌に、胰島素、生長(zhǎng)激素進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的方法應(yīng)如何操作?是飼喂,還是注射?甲狀腺激素飼喂,胰島素、生長(zhǎng)激素注射
、什煌那闆r下要合理地選用不同的水。如:清水、池水、涼開水、蒸餾水、生理鹽水。
3、應(yīng)注意操作順序的合理性
例:為“驗(yàn)證pH值對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”。在如下實(shí)驗(yàn)步驟中,較好順序應(yīng)該是
①在1-5號(hào)試管中分別加入0.5%的淀粉液2mL;
、诩油甑矸垡汉,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3mL,使各試管中反應(yīng)液的pH值依次穩(wěn)定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00;
、鄯謩e向1-5號(hào)試管中加入0.5%唾液1mL,然后進(jìn)行37℃恒溫水浴;
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