高中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)實(shí)用技巧

2016-07-14 17:21:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三孩子們或許還對(duì)高中英語(yǔ)存在許多困惑，比如如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率；如何在短時(shí)間內(nèi)助力擴(kuò)大詞匯量；半個(gè)月掌握英語(yǔ)語(yǔ)法并巧做英語(yǔ)的語(yǔ)法題；文章看不懂把閱讀理解的題目做對(duì)等，下面小編給大家講一點(diǎn)實(shí)用的方法，希望對(duì)你英語(yǔ)成績(jī)提高有幫助。

　　首先必須得說(shuō)一下學(xué)習(xí)效率這個(gè)問(wèn)題。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，老師給你講解frighten這個(gè)單詞的時(shí)候，會(huì)說(shuō)到一系列的用法，包括它的各種詞形變化，比如名詞形式fright，形容詞形式frighted等等。還會(huì)給你說(shuō)短語(yǔ)frightensbfromdoing和frightensbintodoing，還有可能會(huì)和scare這個(gè)詞來(lái)區(qū)別一下。你也理解了，也用心去背了。你確實(shí)很努力，但是，這只是一個(gè)低級(jí)的學(xué)習(xí)[英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法]。即便你的記憶是優(yōu)秀的，是長(zhǎng)久不忘的，你辛苦記下來(lái)的用法，也只有在診斷中明確有這么一道題來(lái)考frighten這個(gè)詞的用法才行，否則你花費(fèi)的精力是沒(méi)有意義的。但是高中的孩子都知道，你考了那么多次試，這種直白考用法的題目有木有？即便有，又有幾個(gè)？占了幾分？所以說(shuō)，你這是孤立的學(xué)。一個(gè)一個(gè)的撿黃豆。要是你再背背忘忘，可想而知，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)有多么難！

　　再舉一個(gè)例子。老師講語(yǔ)法，都會(huì)講定語(yǔ)從句吧？講定語(yǔ)從句時(shí)都會(huì)講到引導(dǎo)詞which和that的區(qū)別吧？好像這個(gè)區(qū)別還很多，有個(gè)十條八條的吧。如果是低級(jí)的學(xué)習(xí)，那還只是花心思背而已。背一遍忘了背兩遍，再忘再背，到了高考時(shí)考了這個(gè)區(qū)別就拿1分，不考就白記。這個(gè)是一個(gè)沒(méi)有頭腦沒(méi)有思考的學(xué)習(xí)。

　　好的學(xué)法應(yīng)該是把這些知識(shí)系統(tǒng)化。根據(jù)語(yǔ)法框架的概念和思維模式，直接把它歸結(jié)到定語(yǔ)從句的大類里，然后再分析它們的區(qū)別本質(zhì)上其實(shí)是考定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。那么再想，如何在整體上去做判斷？做題時(shí)要分為幾個(gè)步驟？如果能再把思維拉開一些，它和名詞性從句有什么不同？你建好了框架，補(bǔ)充了血肉，掌握的就不只是這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一個(gè)面，一個(gè)系統(tǒng)化了的思維。只要診斷時(shí)考到定語(yǔ)從句，那么我就助力會(huì)做，助力拿分。而且你們也都知道，國(guó)內(nèi)的高考中定語(yǔ)從句是可能會(huì)考的。這樣你就會(huì)很輕松，不必拘泥于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而費(fèi)時(shí)費(fèi)力又煩心，高考時(shí)也從容不迫，因?yàn)槟阌蟹治瞿Ｊ皆诶镞叀?/p>

　　我想現(xiàn)在你應(yīng)該對(duì)我講的語(yǔ)法框架有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，它是讓你的大腦系統(tǒng)化，全局化的一個(gè)非常好的工具。其實(shí)不光是英語(yǔ)，你的其它任何學(xué)科都應(yīng)該有這么一個(gè)模式，這樣子，你才能徹底從普通生向優(yōu)秀生晉級(jí)。

　　那么高考英語(yǔ)的這個(gè)框架都需要哪些東西來(lái)搭建呢？這個(gè)其實(shí)不是我說(shuō)了算的。而是要向你要參加的診斷要答案！也就是，你的目標(biāo)是什么？我們是為了參加高考而學(xué)英語(yǔ)的，他考什么我們就分析什么。我分析了國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)診斷，當(dāng)然除了高考，還包括中考，考研等等，發(fā)現(xiàn)其實(shí)較核心的東西居然就是那幾個(gè)從句，再詳細(xì)點(diǎn)的話，拿高考來(lái)舉例，整個(gè)涉及到的語(yǔ)法規(guī)則居然不超過(guò)50條。而這一切的規(guī)則，按照系統(tǒng)化的思維來(lái)歸納的話，90%的來(lái)自于句子分析。也就是說(shuō)，你能掌握了句子分析，這一切規(guī)則就會(huì)潛移默化的進(jìn)入你的大腦，不應(yīng)該存在遺忘的問(wèn)題，除非你是真不愿意學(xué)高考英語(yǔ)。優(yōu)先告訴你一句，這個(gè)句子分析的思維不光對(duì)掌握語(yǔ)法有用，對(duì)英語(yǔ)寫作更有用！

　　你能把這些從句分類建檔以后，剩下的就是細(xì)節(jié)的完善和補(bǔ)充。一些小點(diǎn)，高考中偶爾會(huì)出現(xiàn)的，看一看，較起碼留個(gè)印象吧。如同我前面所說(shuō)，就是裝修房子的問(wèn)題。你有錢，多往里砸點(diǎn)，沒(méi)錢，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，無(wú)論怎樣，畢竟你這個(gè)房子能住人了，是個(gè)家了。大多數(shù)孩子英語(yǔ)老也學(xué)不到頭，問(wèn)題就是把這個(gè)過(guò)程給學(xué)反了。他先搞裝修，老去追求細(xì)節(jié)，追求優(yōu)秀，每個(gè)點(diǎn)都想搞搞，結(jié)果房子沒(méi)蓋好，倒把別人都不看的地方給整的很漂亮。