小學(xué)入學(xué)前須知的初中學(xué)習(xí)方法

　　下面是小編為大家?guī)��?lái)的有關(guān)小學(xué)入功課須知的初中學(xué)習(xí)方法，接下來(lái)就是準(zhǔn)備迎接初中的學(xué)習(xí)。有家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備小學(xué)預(yù)科，預(yù)科更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在接觸初中知識(shí)點(diǎn)之前，可以先了解下小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的不同，這樣在初中可以更高效的學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)入功課須知的初中學(xué)習(xí)方法

　　不同點(diǎn)1：學(xué)習(xí)方法不同，從傳授性到理解性。

　　應(yīng)對(duì)：多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)。“小孩子的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫(xiě)、記住，而初中要求孩子充分理解知識(shí)，并用思維去分析知識(shí)。”建議從現(xiàn)在起，培養(yǎng)孩子多提問(wèn)、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　不同點(diǎn)2：學(xué)習(xí)要求不同，從指令性到計(jì)劃性。

　　應(yīng)對(duì)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。小學(xué)主要依賴(lài)?yán)蠋煱才�，初中則要求孩子自覺(jué)主動(dòng)。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”。

　　不同點(diǎn)3：學(xué)習(xí)行為不同，從隨意性到目標(biāo)性。

　　應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排。建議家長(zhǎng)現(xiàn)在就開(kāi)始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

　　不同點(diǎn)4：學(xué)習(xí)時(shí)間不同，從短時(shí)間到長(zhǎng)時(shí)性。

　　應(yīng)對(duì)：培養(yǎng)孩子的耐性�，F(xiàn)在小孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間基本上是“4+1”，即在學(xué)校4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，家里1個(gè)小時(shí)。初中以后，學(xué)習(xí)時(shí)間就要變成7+2，這就要培養(yǎng)孩子的耐性。

　　不同點(diǎn)5：學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，從單純性到多樣化。

　　應(yīng)對(duì)：別偏科，多看基礎(chǔ)科學(xué)。輔導(dǎo)書(shū)不宜太多，較好每科不超過(guò)一本，以幫助孩子提高理解能力。

　　不同點(diǎn)6：學(xué)習(xí)成績(jī)不同，打助力能力或的次數(shù)由多變少。

　　應(yīng)對(duì)：理性看待成績(jī)，注重過(guò)程。小學(xué)孩子容易得甚至助力能力，初中后則不容易。家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，孩子學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)真努力就可以了。

　　不同點(diǎn)7：孩子生活習(xí)慣不同，從自由到自律。

　　應(yīng)對(duì)：約法三章，獎(jiǎng)懲分明。不少家長(zhǎng)在處理孩子的問(wèn)題上過(guò)于簡(jiǎn)單，不是打罵，就是重獎(jiǎng)，時(shí)間長(zhǎng)了，這些都會(huì)沒(méi)有效果，因此可以在尊重孩子的基礎(chǔ)上做到“約法三章”。

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