小學(xué)英語(yǔ)考試五大重點(diǎn)

　　如何好好把握假期的時(shí)間，將小學(xué)階段的知識(shí)認(rèn)真有效地梳理一遍呢?就小學(xué)英語(yǔ)的梳理和復(fù)習(xí)，分別從詞匯，聽(tīng)力，閱讀，語(yǔ)法和口語(yǔ)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勑�學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)全面攻略，為大家推薦小學(xué)分班診斷必看：英語(yǔ)診斷五大復(fù)習(xí)重點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。

　　小學(xué)分班診斷必看：英語(yǔ)診斷五大重點(diǎn)

　　先進(jìn)部分：詞匯

　　詞匯的學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中較基礎(chǔ)也是較重要的部分。沒(méi)有充足的詞匯量為基礎(chǔ)，任何人都不可能自由的使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。目前廣州市小學(xué)英語(yǔ)課本四會(huì)詞匯的總量在810個(gè)左右。而四會(huì)要求的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)在145個(gè)左右。面對(duì)這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢?有些同學(xué)十分煩惱地說(shuō)：“我每天都很努力地背誦，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。”我們先來(lái)看看同學(xué)們平時(shí)背記單詞的一些常用方法：

　　1.大聲朗讀，邊讀邊寫(xiě)。一遍一遍重復(fù)，但收效甚微。讀完了寫(xiě)完了，背了什么也忘記了。

　　2.花大量時(shí)間制作精美的單詞卡，將英語(yǔ)單詞和中文意思寫(xiě)在同一張卡片上，隨時(shí)拿出來(lái)讀記。但由于單詞本身過(guò)于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難熟練的記住大量的單詞。

　　3.用筆抄寫(xiě)，不讀出聲音。每個(gè)單詞至少寫(xiě)20遍以上，當(dāng)天寫(xiě)完可能可以記得住，但過(guò)幾天在回頭來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，能記得的單詞已經(jīng)很少了。

　　這些方法的使用因人而異，具體不能說(shuō)哪個(gè)方法完全不好，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是，不要忘記萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在一定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感興趣的方式記憶單詞，將背記單詞的“苦差事”變成樂(lè)趣，不但能大大提高記憶速度而且必定增強(qiáng)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。下面簡(jiǎn)單羅列幾種單詞記憶的策略：

　　1.書(shū)本知識(shí)還原法，可以用來(lái)記憶名詞。小學(xué)英語(yǔ)課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來(lái)源于生活。可以嘗試將這些名詞挑選出來(lái)，放到自己熟悉的環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對(duì)號(hào)來(lái)記憶。紙上的符號(hào)一下子就變得生動(dòng)而具體了。

　　2.詞匯自然聯(lián)系法，可以用來(lái)記憶形容詞。形容詞是用來(lái)描繪事物的性質(zhì)與特征的。當(dāng)你學(xué)習(xí)形容詞時(shí)不妨聯(lián)系它的反義詞一起來(lái)記憶。例如：white–black，dark–bright等。

　　3.詞匯分類(lèi)記憶法。將小學(xué)英語(yǔ)的所有詞匯作個(gè)匯總，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分歸類(lèi)記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來(lái)分類(lèi)，筆者認(rèn)為具體可以這樣來(lái)分：

　　A食品類(lèi)：包括水果，飲料，餐具，一日三餐。B自然類(lèi)：包括植物，動(dòng)物，方向，天氣，國(guó)家和城市

　　C學(xué)習(xí)類(lèi)：包括文具，學(xué)科，語(yǔ)言，國(guó)籍D家庭類(lèi)：包括日用品，玩具，房間，親屬，外貌

　　E愛(ài)好和習(xí)慣類(lèi)：包括顏色，服裝，運(yùn)動(dòng)，時(shí)間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字

　　其次還可以按照語(yǔ)法點(diǎn)出發(fā)，從詞的詞性來(lái)劃分。具體分類(lèi)將在語(yǔ)法部分進(jìn)一步闡述。