《斑羚飛渡》閱讀答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文

2016-09-02 14:43:19 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《斑羚飛渡》閱讀答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文!《斑羚飛渡》的作者是沈石溪。沈石溪，原名沈一鳴1952年生于上海。作品多次獲獎(jiǎng)�，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級(jí)創(chuàng)作員、中國(guó)作協(xié)會(huì)員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)副主任。擅長(zhǎng)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”。下面給大家介紹《斑羚飛渡》閱讀答案-初中七年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《斑羚飛渡》訓(xùn)練大匯總

　　(1)山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，助力飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想.或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒(méi)有一只老班羚調(diào)隊(duì)。

　�、扑鼈兏是樵赣蒙鼮橄乱淮_(kāi)辟一條生存的道路。

　�、墙^大部分老班羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí).大概力不從心，沒(méi)能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

　�、任覜](méi)想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生在機(jī)會(huì)。我更沒(méi)想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

　�、晌铱吹媚康煽诖�.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。

　�、瘦^后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒(méi)有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫它飛渡。只見(jiàn)它邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的僑。

　�、怂吡松先�.消失在一片燦爛中。

　　1.段(1)作者描寫(xiě)了自己的心理活動(dòng)，其用意是什么?

　　2.段(3)中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用?

　　3.段(4)中兩個(gè)“我沒(méi)想到”“我更沒(méi)想到”連用好嗎?為什么?

　　4.請(qǐng)從選文中找出一句較能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：

　　5.選問(wèn)中兩處描寫(xiě)了彩虹，請(qǐng)把有關(guān)的描寫(xiě)用“~~~”劃出來(lái)并談?wù)勥@樣描寫(xiě)彩虹的作用。

　　6.設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會(huì)怎么想怎么做呢?

　　參考答案：

　　1、作者對(duì)老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實(shí)證明，老斑羚沒(méi)有貪生怕死，由此更突出作者對(duì)他們的敬意。

　　2、“只有”說(shuō)明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。

　　3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。

　　4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來(lái)贏得種群的生在機(jī)會(huì)。

　　5、(1)烘托了斑羚飛渡的氣勢(shì)，渲染了飛渡的壯美。(2)渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　6、選文是寫(xiě)因狩獵隊(duì)的追趕，斑羚被迫飛渡。而資料一是說(shuō)明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說(shuō)明近年來(lái)人們重視保護(hù)動(dòng)物，很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。

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