《信客》問題研究-初中八年級語文

　　《信客》問題研究-初中八年級語文!《信客》的作者是余秋雨。余秋雨，1946年生，浙江余姚人,我國當(dāng)代藝術(shù)理論家，中國文化史學(xué)者,散文作家。在海內(nèi)外出版過史論專著多部，曾被授予“優(yōu)秀突出貢獻相關(guān)人士”、“上海市十大高教精英”等品質(zhì)稱號。下面給大家介紹《信客》問題研究-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第二單元《信客》訓(xùn)練大匯總

　　《信客》問題研究-初中八年級語文

　　一、熟讀課文，思考下列問題，然后用幾句話概括信客的為人

　　1、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客?

　　2、作者重點寫了信客什么事跡?為什么重點寫?

　　3、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?

　　本題從人物研究的角度整體把握課文內(nèi)容。

　　概括信客的為人：任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，潔身自好，待人寬容，善良厚道。

　　1、先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦;二是強調(diào)職業(yè)道德──“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實的指點，他的慘痛的教訓(xùn)，又時時警醒著年輕信客。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。

　　2、重點寫了兩個事跡，一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡，二是具體寫一次遭人誣陷。這些都說明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

　　3、因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

　　二、《背影》的語言樸素平實，《臺階》的語言十分口語化，與這兩篇文章相比，本文語言有什么特點

　　本題研究課文語言，讓孩子從比較中體會特點，并了解由題材不同、作者個性氣質(zhì)及語言習(xí)慣不同而決定的不同語言風(fēng)格，同時增強語感。孩子答題舉例只要舉一兩個例子即可，不要求如“課文研討”里那樣一一列舉。

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