《飛向太空的航程》寫作技巧-高中語文必修1第四單元

2016-09-11 14:58:20 　來源：愛智康

　　《飛向太空的航程》寫作技巧-高中語文必修1第四單元！《飛向太空的航程》是一篇比較典型的新聞稿，語言形象生動，線索清晰，條理分明，回顧了中國人飛向太空的歷程。下面小編為大家分享《飛向太空的航程》寫作技巧-高中語文必修1第四單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修1第四單元《飛向太空的航程》知識點(diǎn)大匯總

　　《飛向太空的航程》寫作技巧-高中語文必修1第四單元

　　1、文章層次清晰，有條有理，轉(zhuǎn)折起伏，引人入勝。

　　文章的導(dǎo)語、主體、結(jié)尾三個(gè)部分清晰明確，讓讀者一目了然。導(dǎo)語寫中心事件，采用描寫式和評論式的寫法;接著是主體，加以闡發(fā)歷史事實(shí)。這一部分是按時(shí)間順序來安排結(jié)構(gòu)的，把一個(gè)一個(gè)的事件貫穿起來。從1957年前蘇聯(lián)發(fā)射成功人造衛(wèi)星說起，作為事件的背景，這個(gè)背景是與所報(bào)道的事件有著密切關(guān)系的詮釋性材料，因?yàn)樘K聯(lián)的發(fā)射成功才驚醒了剛剛建國的的新中國，才驚醒了有著千年夢想的中國人，也可以說是后來事件發(fā)展的較直接的原因。當(dāng)時(shí)英國的《衛(wèi)報(bào)》曾有文章寫道：“1957年蘇聯(lián)的先進(jìn)顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射讓英、美、中三國領(lǐng)導(dǎo)人大跌眼鏡。當(dāng)時(shí)的中國毛澤東在得知確切消息之后，不無失望地說：‘我們怎么能算得上一個(gè)大國?中國連一顆土豆都弄不到太空里去，更別說衛(wèi)星了。’”接下來是敘述中國研究載人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭;1970年4月24日再發(fā)射成功先進(jìn)顆人造衛(wèi)星;再設(shè)想載人航天，可惜由于種種原因沒有搞下去;時(shí)間又到了1986年春天，“863計(jì)劃”實(shí)施，推動了航天事業(yè)的探索;1992年9月21日正式確定航天計(jì)劃;1999年11月20日，“神舟”一號發(fā)射成功;2000年1月9日，“神舟”二號又飛上了天;2002年3月25日，“神舟”三號發(fā)射升空;2002年12月30日，“神舟”四號又成功發(fā)射;又回到了現(xiàn)在，2003年10月15日，真正意義的載人飛船“神舟”五號載著先進(jìn)位宇航員楊利偉進(jìn)入了預(yù)定軌道。時(shí)間、事件交待的清清楚，把中國人探索太空的歷程細(xì)致的敘述出來，了解了我們在太空探索中的艱難與曲折。總之，主體部分運(yùn)用時(shí)間為經(jīng)，事件為緯的交叉方式，以時(shí)間推進(jìn)等手段來切割事件，構(gòu)成若干側(cè)面，經(jīng)過作者的精心組合剪輯將事件完整而利落地呈現(xiàn)于讀者面前。

　　2、具有一定的文學(xué)色彩。

　　一是借用文學(xué)手段，如描寫、抒情等表達(dá)方式。

　　采用描寫方法，在導(dǎo)語和結(jié)尾部分表現(xiàn)的較為突出。如導(dǎo)語部分：“2003年10月15日清晨，朝陽暉映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場聳入云天的發(fā)射架。乳白色的‘神舟’五號飛船內(nèi)，楊利偉——中國先進(jìn)個(gè)航天員正靜候著一個(gè)舉國關(guān)注的時(shí)刻。”“上午9時(shí)整，隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)桔紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直刺九霄……”再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，增加了新聞的生動性和形象性，給人以立體感和現(xiàn)場感。結(jié)尾部分：“在這個(gè)金色的秋日，這一刻終于到來了。在萬戶的飛天嘗試過了600多年后，又一個(gè)勇敢的中國人——楊利偉，向太空飛去……”而在這形象的描寫中又融入了作者深深的情感，面對著這千年夢圓的時(shí)刻，作為一個(gè)中國人誰不感到自豪和心情澎湃呢?我們在讀這些文字時(shí)，隨著文字的跳動，我們的心情也在跳動，這就是文章抒情的效果。不單是導(dǎo)語和結(jié)尾這些描述性文字如此，在其他段落，照應(yīng)能體會出這種情感的存在。如第4段：“為了這個(gè)飛天夢想，一個(gè)古老的民族已經(jīng)等待了幾百年，一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個(gè)世紀(jì)。”自豪感，蒼桑感交織在一起，讓人不禁回想那半個(gè)世紀(jì)中國航天人的曲折而不懈的努力。