2016年北京高三化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)

2016-09-14 15:03:14 　來源：愛智康

　　2016年北京高三化學(xué)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)！高考一輪復(fù)習(xí)對于高中生來講十分重要，同學(xué)們需要對課文進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識。為了幫助北京高考生進(jìn)行高三化學(xué)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，下面小編為大家分享2016年北京高三化學(xué)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)!希望對大家有所幫助！

　　2016年北京高三化學(xué)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)

　　1、重視教材，狠抓雙基

　　課本是學(xué)科知識的精華，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中，自始至終都應(yīng)以教材為本。注重知識的全面性，重點(diǎn)性，準(zhǔn)確性，聯(lián)系性和應(yīng)用性。對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))進(jìn)行反復(fù)閱讀，深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識網(wǎng)絡(luò)，能準(zhǔn)確、科學(xué)、全面地理解、使用和描述化學(xué)知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結(jié)構(gòu)示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型，第13題無機(jī)化合物的基本反應(yīng)，第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學(xué)反應(yīng);銅和濃硫酸的反應(yīng)，二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗(yàn);蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關(guān)裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學(xué)與生活》中的內(nèi)容。

　　2、掌握原理、靈活應(yīng)用，注重解題思路

　　化學(xué)原理如元素守恒原則，氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡，物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路,增強(qiáng)解題技巧。如：應(yīng)用守恒法，差量法，討論法解一些題，可以提高解題的速度和準(zhǔn)確性�！痘瘜W(xué)反應(yīng)原理》模塊在學(xué)習(xí)能力層次上屬于綜合應(yīng)用，此內(nèi)容在高考診斷中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點(diǎn)”之一。這種題型考查的知識點(diǎn)多，綜合性強(qiáng)，有較好的區(qū)分度，它能有效地考查孩子對強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離、離子反應(yīng)、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關(guān)系的掌握程度及綜合運(yùn)用能力。復(fù)習(xí)中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進(jìn)行分析，列舉典型例題進(jìn)行分類訓(xùn)練和變式訓(xùn)練。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進(jìn)行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學(xué)平衡的和移動。

　　3、注重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

　　化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，今年高考化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為主線的命題數(shù)量明顯多于往年，所占分?jǐn)?shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實(shí)驗(yàn)角度切入，或以實(shí)驗(yàn)為線索，其分?jǐn)?shù)份額高達(dá)35分。

　　4、助力解題訓(xùn)練，提高解題能力，培養(yǎng)診斷實(shí)戰(zhàn)能力

　　(1)加強(qiáng)題型訓(xùn)練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求，結(jié)合高診斷題，透徹理解知識點(diǎn)，切實(shí)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)章節(jié)題型訓(xùn)練，舉一反三。

　　(2)先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中也要適當(dāng)穿插綜合模擬訓(xùn)練。

　　(3)把規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中，減少非智力因素丟分。化學(xué)用語規(guī)范、語言表達(dá)規(guī)范、題解答規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

　　(4)注重做題的質(zhì)量，提高解題速度�；瘜W(xué)知識掌握的程度，學(xué)習(xí)能力的大小的甄別都是靠診斷做題來體現(xiàn)的，所以解答化學(xué)題是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運(yùn)用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式、框圖題題眼突破和猜想驗(yàn)證等)，做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等)，長期堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，這三點(diǎn)是提高解題能力的重要方法。

　　5、把握重點(diǎn)、消除盲點(diǎn)、切實(shí)做好糾錯

　　復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn)。同時(shí)還要對功課、診斷中出現(xiàn)的差錯及時(shí)反思，及時(shí)糾正，對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以助力訓(xùn)練。每一次訓(xùn)練或診斷后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。

　　6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

　　(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單;

　　(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單;

　　(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運(yùn)用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程;

　　(4)了解離子積常數(shù);

　　(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。

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