《短歌行》藝術表現(xiàn)手法-高中語文必修2第二單元

2016-09-15 14:07:00 　來源：愛智康

　　《短歌行》藝術表現(xiàn)手法-高中語文必修2第二單元！《短歌行》作者曹操，是一首寄托深沉，氣魄宏偉，感情充沛的政治抒情詩。下面小編為大家分享《短歌行》藝術表現(xiàn)手法-高中語文必修2第二單元!希望對大家有所幫助！

高中語文必修2第二單元《短歌行》知識點大匯總

　　《短歌行》藝術表現(xiàn)手法-高中語文必修2第二單元

　　《短歌行》的藝術表現(xiàn)手法可概括為以下幾點。

　　言志與抒情相結合。詩歌抒發(fā)了詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時也抒發(fā)了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士，天下賢才定會歸附自己的自信之情。詩人把這些復雜的感情，通過似斷似續(xù)，低廻沉郁的筆調表現(xiàn)了出來。

　　引用《詩經》中的成句。引《子衿》中表現(xiàn)女子對情人深情思念的名句，表達詩人對賢才的渴望;引《鹿鳴》中描寫歡宴賓客的句子，表達詩人對賢才的期待和禮遇。

　　比喻。以明月比喻賢才，以明月不可掇比喻賢才難得。以烏鵲擇木而棲比喻賢才的徘徊歧路，表達對他們前途的關切。以“山不厭高，還不厭深。”比喻自己廣納天下賢才的寬闊胸襟。

　　用典。以周公吐哺的典故，表示要虛心待賢，使天下賢士歸心。

　　總的說來，這首詩雖然充滿了深沉的憂嘆，但是其中洋溢著一種積極進取的精神，激蕩著一股慷慨激昂的感情，給人以鼓舞和力量。

　　附：《短歌行》曹操

　　對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。

　　青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

　　明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。

　　月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

　　1、分析《短歌行》所表達的思想內容和感情色彩。

　�、龠@是一首寄托深沉，氣魄宏偉，感情充沛的政治抒情詩。曹操通過在宴會上慷慨高歌，抒發(fā)了渴賢求才的迫切心情和統(tǒng)一天下.建功立業(yè)的遠大抱負。

　�、谶@首詩感情色彩十分強烈，反映了曹操作為一代政治家的英雄本色：愛才.禮賢.進取，胸襟開闊，目標遠大。在他蒼涼的詩句中，洋溢著慷慨放達的生命激情;他在發(fā)出的人生短促的慨嘆聲里，蘊藏著統(tǒng)一天下的雄心壯懷。

　　2、分析《短歌行》語言特色。

　　在詩的語言方面，曹操采用莊重古雅的四言句式，抑揚頓挫，節(jié)奏鮮明，加強了詩的內在力量的表達;他還借用《詩經》.周公的典故，使詩的立意更加深遠。特別是他繼承并活用《詩經》的比興手法，用“朝露”喻人生短暫，用“烏鵲擇枝” 喻賢士擇主，用明月喻賢才，用山海喻志向胸懷，等等，形象生動而詩意委婉。

　　推薦閱讀：落后生準備成為較好孩子生你需要做到三點轉變